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随着高中数学难度的提升,学生在学习的过程中 可能会出现各种错误,这其实是一种好现象,只有出现问题才 能更好地解决问题。针对学生出现的错误,教师要给予正面的 引导和耐心的讲解。本文主要对高中数学教学中的错题资源 利用的意义和措施进行阐述,为后续高中数学错题资源的开发 与利用提供一定经验借鉴。