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【摘 要】改革开放以来，我国不管是在经济、国防还是教育事业都有了突飞猛进的发展。尤其是教育事业的发展，更是尤为迅速。以我国高中体育教学为例，现在的高中体育教学方式已经跟不上我国教育发展的步伐，本文就是从目前的高中体育教学的现状进行分析，并且对如何提高我国高中教学提出了相应的整改措施。
【关键词】高中体育教学；现状分析；整改措施
高中学科比较多，略显繁杂，但是体育学科已经成为高中学校教育学科中一个不可忽略的重要组成部分。随着时代的发展，我国一直都在响应教育发展号召，对高中体育教学进行了一次又一次的改革措施，但是效果还是不太显著。针对这样的情况，我们需要做的就是去掉以前体育教学改革的盲目性。对高中体育教学的现状进行详细的分析，再进行对应的改革。
一、高中体育教学现状的分析
（一）高中对体育教学的重视程度
很多高中对体育教学的关注已经得到很大的提升，毕竟身体是革命的本钱。有一个强健的体魄对于一个高中生来说是十分重要的。毕竟学生是我国未来发展的主要动力。之前有很多高校对学生的身体强健状况不太重视，相关领导人一味的追求学生的升学率，在学生的课本学习方面增加了一定的压力，甚至剥夺了学生的课余时间去参加体育锻炼。
（二）高中体育的教学方法
多数高中体育教学的方式大多都是由教師通过口传讲授活动方式，很少投入到实践教学中，而且在羽毛球、排球、篮球的教学中，很多教师都是简单的示范动作，然后让学生自由活动的时候，大多数学生都是找一个地方看书、温习课本、甚至玩手机。很少有学生做体育运动，而且教师遇到这种情况多数都采取忽视态度。这种情况正体现了教学制度、正确教学方法的重要性。
（三）高中体育课程安排状况
高中的学校课程安排大多以文化课程的教授为重点，一周只有几节是体育课程。甚至在初三的中考准备时期一年都没有体育课程的安排。这说明很多学校对体育课程的重视程度还不够，导致学生长时间都沉浸在学习之中，连学生自己都意识不到自己身体强健的重要性。
（四）学校体育设备现状
学校的体育教学不但要建立在老师言传身教的基础上，更为重要的一点就是学校体育设施的健全性。有些高中体育活动场地较小，摆放的体育器材数目有限，另一方面是由于体育器材有破损的现象，导致高中体育教学无法正常进行，难以营造积极向上的体育教学氛围。所以最后体育教学的效果很少能够达到人们的预期。
（五）新课标的改革实施状况
新课程的改革标准要求学生德智体美全面发展，提升学生的综合素质能力，不但挖掘学生的内在潜力。尽量做到文化课程与体育课程合理搭配的课程安排。并且按照新的教育改革要求制定关于体育教学的任务安排，并且制定一定的考核标准，尽量调动学生参与体育运动的积极性。但是根据目前的课改情况追踪显示，很多高中都没有按照教学情况制定学校的教学规划章程，一直保留着原有的教学方式，学生的体育运动积极性并没有得到良好的改善。
（六）解决高中体育教学现状的方式
目前高中体育教学还是面临着诸多挑战。很多需要贯彻落实的教学方式并没有及时的实施。以下就是对目前高中体育教学现状的分析，提出的相应解决措施，希望能够提高学生的体育教学的成效。
（七）提升领导者及教师对高中体育教学的重视程度
每一个高校的体育教学工作贯彻落实的基础都是领导者的意识中就形成高中教学的重视程度。在新的教育体系下发的时候，都需要将各个高校领导人集中在一起统一召开大会。先将高中体育教学的最高负责人集中在一起进行安排。之后再由各高校的校长进行自己本校内的课程安排等工作。只要高校领导者有改变自己对体育教学的重视程度，并且自身有一定的执行力，这样就能使领导者以及教师对高中体育教学的重视程度得以提升。
（八）实行实践性教学模式
在教师上课的过程中，需要通过语言讲述、动作示范等教学方式将教学要点进行传达，但是以上并不是教师教学的所有任务。作为一个合格的教师，应该在语言讲述以及动作示范之后，带领学生进行集体性的活动，有组织、有纪律的进行。并且耐心的指导学生的动作，尽量让每一个同学的动作都达到标准，在这样集体性的教学活动中，逐渐培养学生的集体意识以及学生对体育课强身健体的正确认知。
（九）合理安排高中体育课程
因为初中对于一个学生来说是一个过渡阶段。所以在课程控制上则比较严格。在初一初二的时候还有一定体育课的安排，但是在初三的时候，大多数学生都为中考忙绿着，学生自身也没有强身健体的意识，再加上老师也认为成绩才是衡量学生好坏的标准，因而老师也没有足够的重视体育课程的安排，所以才导致学生高中体育课程少之又少，所以合理安排高中体育课程的基础工作就是先摆正老师、同学对高中课程的重视程度。通过合理的课程安排，从而达到改善高中体育教学的不良现状。
（十）完善体育设备
有些高中的体育设备需要完善、更新，只有上体育课具备的场地、设备都能跟得上上课的用度，在设备完好的情况下，教会学生正确的运动姿势并且引导同学加以练习，相信沉溺在书本中的学生一定会更加珍惜参加运动的时间。
二、结论
高中体育教学的现状虽然有些面临的问题还没有解决，但是大体的整改措施已经制定，加之我国教育体制的不断完善，相信学校会培养出一批又一批德智体美全面发展的学生，成为我国的栋梁！
参考文献：
[1]葛幸幸，王华倬，雷慧.新《纲要》背景下高校健美操课程设计与实践的研究[J]
[2]李克.广州市高中体育教学的现状及对策研究[D].广州大学，2011.
【关键词】高中体育教学；现状分析；整改措施
高中学科比较多，略显繁杂，但是体育学科已经成为高中学校教育学科中一个不可忽略的重要组成部分。随着时代的发展，我国一直都在响应教育发展号召，对高中体育教学进行了一次又一次的改革措施，但是效果还是不太显著。针对这样的情况，我们需要做的就是去掉以前体育教学改革的盲目性。对高中体育教学的现状进行详细的分析，再进行对应的改革。
一、高中体育教学现状的分析
（一）高中对体育教学的重视程度
很多高中对体育教学的关注已经得到很大的提升，毕竟身体是革命的本钱。有一个强健的体魄对于一个高中生来说是十分重要的。毕竟学生是我国未来发展的主要动力。之前有很多高校对学生的身体强健状况不太重视，相关领导人一味的追求学生的升学率，在学生的课本学习方面增加了一定的压力，甚至剥夺了学生的课余时间去参加体育锻炼。
（二）高中体育的教学方法
多数高中体育教学的方式大多都是由教師通过口传讲授活动方式，很少投入到实践教学中，而且在羽毛球、排球、篮球的教学中，很多教师都是简单的示范动作，然后让学生自由活动的时候，大多数学生都是找一个地方看书、温习课本、甚至玩手机。很少有学生做体育运动，而且教师遇到这种情况多数都采取忽视态度。这种情况正体现了教学制度、正确教学方法的重要性。
（三）高中体育课程安排状况
高中的学校课程安排大多以文化课程的教授为重点，一周只有几节是体育课程。甚至在初三的中考准备时期一年都没有体育课程的安排。这说明很多学校对体育课程的重视程度还不够，导致学生长时间都沉浸在学习之中，连学生自己都意识不到自己身体强健的重要性。
（四）学校体育设备现状
学校的体育教学不但要建立在老师言传身教的基础上，更为重要的一点就是学校体育设施的健全性。有些高中体育活动场地较小，摆放的体育器材数目有限，另一方面是由于体育器材有破损的现象，导致高中体育教学无法正常进行，难以营造积极向上的体育教学氛围。所以最后体育教学的效果很少能够达到人们的预期。
（五）新课标的改革实施状况
新课程的改革标准要求学生德智体美全面发展，提升学生的综合素质能力，不但挖掘学生的内在潜力。尽量做到文化课程与体育课程合理搭配的课程安排。并且按照新的教育改革要求制定关于体育教学的任务安排，并且制定一定的考核标准，尽量调动学生参与体育运动的积极性。但是根据目前的课改情况追踪显示，很多高中都没有按照教学情况制定学校的教学规划章程，一直保留着原有的教学方式，学生的体育运动积极性并没有得到良好的改善。
（六）解决高中体育教学现状的方式
目前高中体育教学还是面临着诸多挑战。很多需要贯彻落实的教学方式并没有及时的实施。以下就是对目前高中体育教学现状的分析，提出的相应解决措施，希望能够提高学生的体育教学的成效。
（七）提升领导者及教师对高中体育教学的重视程度
每一个高校的体育教学工作贯彻落实的基础都是领导者的意识中就形成高中教学的重视程度。在新的教育体系下发的时候，都需要将各个高校领导人集中在一起统一召开大会。先将高中体育教学的最高负责人集中在一起进行安排。之后再由各高校的校长进行自己本校内的课程安排等工作。只要高校领导者有改变自己对体育教学的重视程度，并且自身有一定的执行力，这样就能使领导者以及教师对高中体育教学的重视程度得以提升。
（八）实行实践性教学模式
在教师上课的过程中，需要通过语言讲述、动作示范等教学方式将教学要点进行传达，但是以上并不是教师教学的所有任务。作为一个合格的教师，应该在语言讲述以及动作示范之后，带领学生进行集体性的活动，有组织、有纪律的进行。并且耐心的指导学生的动作，尽量让每一个同学的动作都达到标准，在这样集体性的教学活动中，逐渐培养学生的集体意识以及学生对体育课强身健体的正确认知。
（九）合理安排高中体育课程
因为初中对于一个学生来说是一个过渡阶段。所以在课程控制上则比较严格。在初一初二的时候还有一定体育课的安排，但是在初三的时候，大多数学生都为中考忙绿着，学生自身也没有强身健体的意识，再加上老师也认为成绩才是衡量学生好坏的标准，因而老师也没有足够的重视体育课程的安排，所以才导致学生高中体育课程少之又少，所以合理安排高中体育课程的基础工作就是先摆正老师、同学对高中课程的重视程度。通过合理的课程安排，从而达到改善高中体育教学的不良现状。
（十）完善体育设备
有些高中的体育设备需要完善、更新，只有上体育课具备的场地、设备都能跟得上上课的用度，在设备完好的情况下，教会学生正确的运动姿势并且引导同学加以练习，相信沉溺在书本中的学生一定会更加珍惜参加运动的时间。
二、结论
高中体育教学的现状虽然有些面临的问题还没有解决，但是大体的整改措施已经制定，加之我国教育体制的不断完善，相信学校会培养出一批又一批德智体美全面发展的学生，成为我国的栋梁！
参考文献：
[1]葛幸幸，王华倬，雷慧.新《纲要》背景下高校健美操课程设计与实践的研究[J]
[2]李克.广州市高中体育教学的现状及对策研究[D].广州大学，2011.