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针对累积放大法测长度的有效数字位数问题的争论,提出从计算测量不确定度的角度去判定最后结果的有效数字位数,该方法还适用于如高中的电表读数等其他实验的有效数字位数确定.
对初中长度测量中累积放大法有效数字的思考
【摘 要】
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针对累积放大法测长度的有效数字位数问题的争论,提出从计算测量不确定度的角度去判定最后结果的有效数字位数,该方法还适用于如高中的电表读数等其他实验的有效数字位数确定
【机 构】
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重庆巴蜀常春藤学校
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2019年6期
【基金项目】
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重庆市渝北区教育科学“十三五”规划课题“信息技术与初中物理课堂教学深度融合的实践研究”阶段性研究成果之一,课题批准号:Ybjk2018-049
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