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摘要：新媒体环境下的图书馆在不断添加新的多媒体功能，让学生寻找书籍资料更加便捷。信息时代的发展为使用者创造了便利条件，在学生在自身发展能力方面有了更加便捷的方式。在职业院校图书馆的建立方面出现了优秀个例，作为实践试点从而广泛推行。本文将主要探讨新媒体环境下职业院校对于所建立的图书馆使用人员进行素质教育的具体实施方案。
关键词：新媒体环境;职业院校图书馆;学生用户信息素养教育
一、 引言
职业院校的特殊性质不言而喻，由于学生大部分都是中专，个人的管理能力不强，大多数只是学习专业技能知识，所以图书馆的新媒体环境更能满足学生对于信息种类的要求。但是与此同时职业院校的特殊性也在一定程度上影响了图书馆的使用，对此应该进行具体的图书使用人员的素质教育，解决目前出现的问题。
二、 新媒体环境下的职业院校图书馆使用现状及优势
首先要谈新媒体环境的优势，新媒体环境的便捷高效性不言而喻。在任何情况下的信息共享和无边界等特色都让新媒体之于纸质图书占有很大的优势。新媒体在不断走进人们的生活并不断改善人们的生活，这在图书方面表现的尤为明显。
首先图书作为传统保存信息并传递知识的媒介存在，需要大量纸张进行印刷，大量工作人员进行校对，在获取时还需要花钱买。但是新媒体下的图书资源的使用完全打破了这种禁锢。它不仅让学生随时随地获取信息，也无须印刷等其他烦琐步骤。新媒体在图书馆的应用中，也减轻了图书馆工作人员的大量繁重工作。
其次是要注意到职业院校的特殊性，对于职业院校招纳学生而言，偏向专业技能培养的学生在多新媒体下的图书馆中更能够满足学生对于不同种类信息的要求，从而让学生从知识上丰富自己，发展全方位的技能。
但是目前的图书资源使用不合理，导致资源不能合理分配利用。由于纸质图书的不方便携带性以及数量上的限制，都不能让信息完全的被公众所利用。除此之外大量的纸质图书不便于查找翻阅。但是在新媒体情况下，图书的位置及其数量能够准确到电脑上寻找，大量减轻图书馆工作人员的负担。
三、 学生信息户使用情况
校园搜索图书引擎的数字化之前对于大量的纸质图书而言非常便捷图书的位置及各种信息都能在电脑上显示，以供查阅。这不仅节省了大量的时间，而且也减轻了人工的负担。这时图书管理员只需要指引学生进行多媒体电脑的使用，而并不用记得所有图书的位置，这样就能够使图书管理员的任务减轻，也降低了工作人员的素质要求。
在编目外包的情况下，这些包下的工作人员有时并不能了解全部书籍的所有信息，不利于书籍的分类管理。除此之外，大量的书籍进行统计的过程中难免出现各种差错，人工在进行工作时的不认真不负责，都会使以后的图书借阅出现很大的偏差。
四、 对用户学生进行素养教育的必要性和实践方案
工作人员在图书馆工作的过程中，应当不断总结经验，发现了许多确实可行的实践方案，以此来让图书馆的资源利用更加合理。
在教育学生使用这些资源时，首要教育学生珍视图书资源，保护书籍，合理利用书籍。日常教学中对学生进行思想教育，让学生明白自身对于借出的图书有保护的义务，应当保存它的完整性，在读书时要珍惜书籍不能随意折损以及撕扯。
其次在图书的管理方面要进行不断的创新，图书馆可以创建自己的学生管理队伍——学生图书管理志愿者，让学生志愿者进行自我管理，自我监督，这样学生就不会出现逆反心理。在校内还可以进行读书大会等各项比赛，让学生明白珍爱书籍的重要性。学生图书志愿者会组织各种课外活动，让学生志愿者进行管理图书工作。在此过程中让学生知道图书摆放管理的重要，从而养成对图书等资源的合理利用和爱护的习惯。
不断提升学生的个人素质，对于学生使用电子阅览设备进行规范性管理，规范学生的阅览室使用。学校应当设置使用细则，让学生在使用电子阅览室时，更加规范高效。除此之外，由于新媒体环境更加便于学生使用和借阅书籍，在信息化的程度上也应当不断完善。要求学生正确使用电子设备，提高个人的信息素养。
为提高学生的信息素养应当建立专业的培训机构，让学生使用时有专业的教师指导和咨询服务，让学生能够及时解决在借阅书籍时的问题。除此之外，应当加强各学科之间的联系和交流，真正达到图书资源共享。
学校也应当开展学生使用图书馆的相关素养教育讲座，让学生从思想上改变自己的行为，得知提升自身借阅书籍素养的重要性。在课程开设上应当增加高校图书信息检索课程，由于学生对于图书馆的系统性认知不够完备，才导致再利用图书资源时的效率低下，让学生不断在这样的课程中提升自己使用和检索图书的能力，快速找到自己所需书籍，达到高效学习的目的。学校应当增强学生有关信息安全方面方面的知识，让学生懂得正确使用图书资源，并且注意信息安全常识。另外，在线信息素养教育也能够帮助使用图书馆的学生快速培养其使用图书馆的能力，而且在线信息素养教育更加高效及时，并且能够广泛使用，让学生能够在线学习，随时随地提高自身信息素養。
在培养学生信息素养的过程中不断为学生提供充足的锻炼机会，组织大学生形成社团，在新老学生的交替过程中，形成信息的共享和社团内的帮带体系，让信息素养完备的学生帮助正在进行学习的学生，不仅能够在锻炼提高学生的信息素养，还能节省大量的人力资源。
在电子阅览室的使用过程中，学生应当正确利用资源，高效快速获取自己的知识，不要过多的占用公共资源。在大数据时代下的公共资源的使用让学生能快速接收信息，资源的共享性和及时性都对学生的学习有很大的益处，让学生能够快速的获得自己想要获取的资源，而不受外界的限制。
五、 结束语
由此看来，图书馆的管理和借阅都不断影响着图书馆的使用，要不断提高图书使用者的个人素质，让学生学会珍爱图书，保证书籍的完整性。除此之外新媒体环境下的书籍借阅及使用都给学生提供了更便捷的途径来获取自己想要的资源。所以学生更应该珍惜现有的图书馆资源，获得自己技能方面所需要的专业知识，正确利用图书馆资源，不断的丰富完善自己，做新时代下知识渊博的新青年。
参考文献：
[1]王爱杰.新媒体环境下高校图书馆大学生信息素养教育研究[J].科技传播，2015（9）：111-112.
[2]曾洁.基于大数据背景下的高校图书馆情报信息服务工作探析[J].新疆教育学院学报，2016，32（3）：112-116.
作者简介：
劳小群，广西壮族自治区贺州市，广西贺州职业学院。
关键词：新媒体环境;职业院校图书馆;学生用户信息素养教育
一、 引言
职业院校的特殊性质不言而喻，由于学生大部分都是中专，个人的管理能力不强，大多数只是学习专业技能知识，所以图书馆的新媒体环境更能满足学生对于信息种类的要求。但是与此同时职业院校的特殊性也在一定程度上影响了图书馆的使用，对此应该进行具体的图书使用人员的素质教育，解决目前出现的问题。
二、 新媒体环境下的职业院校图书馆使用现状及优势
首先要谈新媒体环境的优势，新媒体环境的便捷高效性不言而喻。在任何情况下的信息共享和无边界等特色都让新媒体之于纸质图书占有很大的优势。新媒体在不断走进人们的生活并不断改善人们的生活，这在图书方面表现的尤为明显。
首先图书作为传统保存信息并传递知识的媒介存在，需要大量纸张进行印刷，大量工作人员进行校对，在获取时还需要花钱买。但是新媒体下的图书资源的使用完全打破了这种禁锢。它不仅让学生随时随地获取信息，也无须印刷等其他烦琐步骤。新媒体在图书馆的应用中，也减轻了图书馆工作人员的大量繁重工作。
其次是要注意到职业院校的特殊性，对于职业院校招纳学生而言，偏向专业技能培养的学生在多新媒体下的图书馆中更能够满足学生对于不同种类信息的要求，从而让学生从知识上丰富自己，发展全方位的技能。
但是目前的图书资源使用不合理，导致资源不能合理分配利用。由于纸质图书的不方便携带性以及数量上的限制，都不能让信息完全的被公众所利用。除此之外大量的纸质图书不便于查找翻阅。但是在新媒体情况下，图书的位置及其数量能够准确到电脑上寻找，大量减轻图书馆工作人员的负担。
三、 学生信息户使用情况
校园搜索图书引擎的数字化之前对于大量的纸质图书而言非常便捷图书的位置及各种信息都能在电脑上显示，以供查阅。这不仅节省了大量的时间，而且也减轻了人工的负担。这时图书管理员只需要指引学生进行多媒体电脑的使用，而并不用记得所有图书的位置，这样就能够使图书管理员的任务减轻，也降低了工作人员的素质要求。
在编目外包的情况下，这些包下的工作人员有时并不能了解全部书籍的所有信息，不利于书籍的分类管理。除此之外，大量的书籍进行统计的过程中难免出现各种差错，人工在进行工作时的不认真不负责，都会使以后的图书借阅出现很大的偏差。
四、 对用户学生进行素养教育的必要性和实践方案
工作人员在图书馆工作的过程中，应当不断总结经验，发现了许多确实可行的实践方案，以此来让图书馆的资源利用更加合理。
在教育学生使用这些资源时，首要教育学生珍视图书资源，保护书籍，合理利用书籍。日常教学中对学生进行思想教育，让学生明白自身对于借出的图书有保护的义务，应当保存它的完整性，在读书时要珍惜书籍不能随意折损以及撕扯。
其次在图书的管理方面要进行不断的创新，图书馆可以创建自己的学生管理队伍——学生图书管理志愿者，让学生志愿者进行自我管理，自我监督，这样学生就不会出现逆反心理。在校内还可以进行读书大会等各项比赛，让学生明白珍爱书籍的重要性。学生图书志愿者会组织各种课外活动，让学生志愿者进行管理图书工作。在此过程中让学生知道图书摆放管理的重要，从而养成对图书等资源的合理利用和爱护的习惯。
不断提升学生的个人素质，对于学生使用电子阅览设备进行规范性管理，规范学生的阅览室使用。学校应当设置使用细则，让学生在使用电子阅览室时，更加规范高效。除此之外，由于新媒体环境更加便于学生使用和借阅书籍，在信息化的程度上也应当不断完善。要求学生正确使用电子设备，提高个人的信息素养。
为提高学生的信息素养应当建立专业的培训机构，让学生使用时有专业的教师指导和咨询服务，让学生能够及时解决在借阅书籍时的问题。除此之外，应当加强各学科之间的联系和交流，真正达到图书资源共享。
学校也应当开展学生使用图书馆的相关素养教育讲座，让学生从思想上改变自己的行为，得知提升自身借阅书籍素养的重要性。在课程开设上应当增加高校图书信息检索课程，由于学生对于图书馆的系统性认知不够完备，才导致再利用图书资源时的效率低下，让学生不断在这样的课程中提升自己使用和检索图书的能力，快速找到自己所需书籍，达到高效学习的目的。学校应当增强学生有关信息安全方面方面的知识，让学生懂得正确使用图书资源，并且注意信息安全常识。另外，在线信息素养教育也能够帮助使用图书馆的学生快速培养其使用图书馆的能力，而且在线信息素养教育更加高效及时，并且能够广泛使用，让学生能够在线学习，随时随地提高自身信息素養。
在培养学生信息素养的过程中不断为学生提供充足的锻炼机会，组织大学生形成社团，在新老学生的交替过程中，形成信息的共享和社团内的帮带体系，让信息素养完备的学生帮助正在进行学习的学生，不仅能够在锻炼提高学生的信息素养，还能节省大量的人力资源。
在电子阅览室的使用过程中，学生应当正确利用资源，高效快速获取自己的知识，不要过多的占用公共资源。在大数据时代下的公共资源的使用让学生能快速接收信息，资源的共享性和及时性都对学生的学习有很大的益处，让学生能够快速的获得自己想要获取的资源，而不受外界的限制。
五、 结束语
由此看来，图书馆的管理和借阅都不断影响着图书馆的使用，要不断提高图书使用者的个人素质，让学生学会珍爱图书，保证书籍的完整性。除此之外新媒体环境下的书籍借阅及使用都给学生提供了更便捷的途径来获取自己想要的资源。所以学生更应该珍惜现有的图书馆资源，获得自己技能方面所需要的专业知识，正确利用图书馆资源，不断的丰富完善自己，做新时代下知识渊博的新青年。
参考文献：
[1]王爱杰.新媒体环境下高校图书馆大学生信息素养教育研究[J].科技传播，2015（9）：111-112.
[2]曾洁.基于大数据背景下的高校图书馆情报信息服务工作探析[J].新疆教育学院学报，2016，32（3）：112-116.
作者简介：
劳小群，广西壮族自治区贺州市，广西贺州职业学院。