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“生命课堂”的概念出现于20世纪末到21世纪初，也是我国新一轮基础教育改革酝酿和提出的时期。就文献的比较分析来看，最具代表性的观点应该来自叶澜教授。在推动新基础教育教改实验的过程中，叶澜教授明确地提出“要让课堂焕发出生命活力”的观点。近10多年来，关于生命课堂的理论研究与实践探索逐渐丰富，只是还没有形成一套完整的、统一的理论。关于生命课堂，大家比较一致的观点或表述是：生命课堂是在以人为本思想指导下，努力实现以人的发展为目标的一种教育理念。生命课堂，是以学生为主体，课堂为阵地，以促进学生生命健康、可持续发展