【摘 要】
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追求历史内涵的深广与文化意蕴的丰厚──观电视剧《补天裂》《补天裂》从小说到电视剧，都绝非应景之作。作家艺术家严格遵循审美创造的客观规津，充满激情地运用文学思维和视听
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追求历史内涵的深广与文化意蕴的丰厚──观电视剧《补天裂》《补天裂》从小说到电视剧，都绝非应景之作。作家艺术家严格遵循审美创造的客观规津，充满激情地运用文学思维和视听思维的独特优势，注入当代历史学界和哲学界的新鲜思维成果，将百年前香港那段令中华民族没齿...
Pursuing the richness of the historical connotation and rich cultural connotation ─ ─ view the TV drama “Bu Tian Bu” “Bu Tian Bu Li” from novels to the TV series, are by no means a result. Writer artists strictly follow the objective rules and regulations of aesthetic creation, passionately apply the unique advantages of literary thinking and audio-visual thinking, and infuse the fresh thinking results of contemporary history and philosophical circles into a century-long dedication to the Chinese nation.
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摘要：随着教育改革的不断深入，各种新颖的教学理念、教学模式、教学方法应运而生，这是让人欣喜的局面。但是，面对层出不穷的“新”内容，老师必须冷静思考，是否“旧”的教学理念、教学模式、教学方法就毫无用处、必须摒弃呢？历史有继承也有发展，历史教学引入新模式是创新，但并不意味着要摒弃传统的教学模式。本文就“主题教学”这一老生常谈的话题展开探讨。 关键词：高中历史；主题教学；误区；优化措施 一堂历史课成
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新课改背景下的初中化学教学,更强调课堂教学的有效性.笔者认为提高课堂有效性,实现高效课堂应从三个方面“下工夫”:激活学生思维、师生间进行有效对话、构建开放性化学课堂