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摘要：在现代社会经济不断发展的状况下，教育事业的发展成为了不可或缺的重要组成部分，而小学教育是教育事业发展的前提和基础，小学教育是培养人才的关键，也是促进科技发展的重要一环。本文通过了解当前我国小学教育的现状，及其暴露的主要问题，并针对这些问题提出有价值的建议和策略。
关键词：小学教育 问题 策略
社会经济的不断发展，我国的小学教育事业同样也取得了可喜可贺的成果。由于我国地区经济发展不平衡，城乡也存在较大的差异，我国的小学教育事业在发展的同时也存在着一些漏洞。本文对这些暴露出来的主要问题进行研究，并探讨解决这些问题的方法和对策。
一、我国小学教育的现状
在信息技术与经济发展的双重影响下，我国的小学教育事业的教育方式更加的多元化，但我国早期的教育观念根深蒂固，在不断发展的同时又矛盾重重，具体几点小学教育的现状如下：
1、 传统的教育模式，缺少改革创新。目前，我国的小学教育还采用的是传统的教育模式，依旧把考试成绩作为评价学生优异的唯一标准，死板的教学方式限制了学生的想象力与发散性思维，片面的重视教学材料，缺少大量的实践课程，限制了学生综合发展，这样的教育模式在社会经济的冲击下暴露出了许多的弊病。
2、家庭教育的重要地位得不到确认。家庭是小学生的早期校园，一个良好的家庭环境与家庭教育氛围至关重要。我国实行计划生育以来一些家长对自己的独生子女过于宠爱和放任，致使很多子女养成了娇生惯养的习惯，过度依赖于父母，缺少责任心和责任感。有些家长对子女的小学并不重视，因为工作到处奔波，很少陪伴在子女的身边，缺少家长与子女间的交流与沟通，却严厉要求孩子或者用物质诱导孩子取得高分，从而也会对子女造成心理上的阴影和学习上的压力。
3、我国各区域教育发展不平衡，城乡存在较大差异。因为改革开放的政策以及本身地理位置的优势，我国东部沿海地区发展迅速，小学教育事业发展也比较快，教育环境与教学设备也逐渐完善，而西部发展闭塞落后地区，由于受经济以及本身的地理位置的限制，小学生甚至没有桌椅、黑板，教室异常简陋,更谈不上现代教育设备了。而随着现代经济的发展，城乡差异更加的明显，从而导致了农村的孩子不能公平的享受良好的教育。
二、我国农村小学教育存在的问题
我国农村人口占全国的80％以上，因此农村的小学教育在我国的小学教育中占据大部分的比重。在城乡差异的影响下，农村的小学教育事业除了存在环境和教学设备的不足外还存在更多的问题，这些问题主要有下面几点：
1、 师资力量缺乏教师负担重待遇差。由于农村生活环境比较苦，没有较大的教育投入，很多教师都不愿选择去农村教学。因此，农村教师数量特别少，负担较大。四川某农村一所小学中，一位杨老师同时担任两个年级的语文和数学老师，一周除了周末外，几乎都在上课，体育课就带学生去教室外面跑跑步，学校没有良好的体育设备，音乐美术的课程通常不会上。在教师短缺与负担较重的情况下，教师的工资待遇并没有增多，比城市教师的待遇要差的多，这种情况下老师的积极性也会受到打击。
2、 教师工作环境差缺少培训。农村教学设备不足同样也会影响教师教学。在简陋的教学环境下，会降低教师的教学质量。而且农村小学没有实力去请专业的人员来给教师培训，从而教学质量也会落下一大截。
3、教师整体素质偏低且职称评定受到不公平对待。我国农村小学教师目前大部分教师是专科学历，而城市小学教师大部分都是本科以上学历，而且农村小学缺少大量的青年教师，思想观念还不够开放，教学经验也不够丰富。许多老教师兢兢业业几十年，但是因为学历等原因不能得到相应的荣誉，从而严重打击了教师的积极性。这些问题严重阻碍了农村小学教育的发展。
三、我国小学教育发展的对策
国民素质的整体提高与小学教育息息相关，特别是农村小学教育水平的提高。在当前的教育形式下，科学的教育方式至关重要。针对现阶段小学教育存在的主要问题，提出以下几点对策：
1、突破旧的传统教育模式努力创新。在小学教学中，重视理论与实践相结合，采用新颖的容易被小学生接受的现代化教学方式，努力激发小学生的创造性与发散性思维，提高其自身的综合素质，使得学习氛围变得轻松、愉悦的同时增长了小学生的知识涵养。
2、重视家庭教育。家长应该重视子女的教育问题，及时与学校沟通和交流，生活中善于培养子女的学习和动手能力，当子女遇到学习上的困难时给予指导和帮助，与子女成为生活上的好朋友，不对其娇生惯养，培养子女养成良好的习惯以及独立自主的意识。
3、加大对农村小学的经费投入。加大对农村基础设施的投入，为学生和教师创造良好的客观环境，特别是改善教师的工作环境和工资待遇，多多吸引高素质的教师队伍，并对其进行专业的教师培训，确保农村教师能够公平的享受到相应的待遇和荣誉。
4、提高教师素质及其责任感。要想农村小学教育健康快速提高，提高教师的整体素质是关键的一环。高素质的小学教师可以为小学教育注入新的活力，小学生的课程安排也会多元化。教师的对教育的责任心也会促进小学生学习的积极性提高，主动的关心、鼓励小学生，在生活中与其进行心与心的交流，会极大地提高他们的学习积极性。
总结：
提高小学特别是农村小学的教育质量，是发展我国教育事业最基础的部分，重视家庭教育，改善农村小学基础环境，提高教师整体素质以及加强对教师的培训是小学教育中重要的任务。只有这样，我国的小学教育事业才会健康稳定的发展。
参考文献
[1]牛有恒.制约农村小学教育发展的因素及对策[J]
-http://www.docx-to-doc-converter.com
关键词：小学教育 问题 策略
社会经济的不断发展，我国的小学教育事业同样也取得了可喜可贺的成果。由于我国地区经济发展不平衡，城乡也存在较大的差异，我国的小学教育事业在发展的同时也存在着一些漏洞。本文对这些暴露出来的主要问题进行研究，并探讨解决这些问题的方法和对策。
一、我国小学教育的现状
在信息技术与经济发展的双重影响下，我国的小学教育事业的教育方式更加的多元化，但我国早期的教育观念根深蒂固，在不断发展的同时又矛盾重重，具体几点小学教育的现状如下：
1、 传统的教育模式，缺少改革创新。目前，我国的小学教育还采用的是传统的教育模式，依旧把考试成绩作为评价学生优异的唯一标准，死板的教学方式限制了学生的想象力与发散性思维，片面的重视教学材料，缺少大量的实践课程，限制了学生综合发展，这样的教育模式在社会经济的冲击下暴露出了许多的弊病。
2、家庭教育的重要地位得不到确认。家庭是小学生的早期校园，一个良好的家庭环境与家庭教育氛围至关重要。我国实行计划生育以来一些家长对自己的独生子女过于宠爱和放任，致使很多子女养成了娇生惯养的习惯，过度依赖于父母，缺少责任心和责任感。有些家长对子女的小学并不重视，因为工作到处奔波，很少陪伴在子女的身边，缺少家长与子女间的交流与沟通，却严厉要求孩子或者用物质诱导孩子取得高分，从而也会对子女造成心理上的阴影和学习上的压力。
3、我国各区域教育发展不平衡，城乡存在较大差异。因为改革开放的政策以及本身地理位置的优势，我国东部沿海地区发展迅速，小学教育事业发展也比较快，教育环境与教学设备也逐渐完善，而西部发展闭塞落后地区，由于受经济以及本身的地理位置的限制，小学生甚至没有桌椅、黑板，教室异常简陋,更谈不上现代教育设备了。而随着现代经济的发展，城乡差异更加的明显，从而导致了农村的孩子不能公平的享受良好的教育。
二、我国农村小学教育存在的问题
我国农村人口占全国的80％以上，因此农村的小学教育在我国的小学教育中占据大部分的比重。在城乡差异的影响下，农村的小学教育事业除了存在环境和教学设备的不足外还存在更多的问题，这些问题主要有下面几点：
1、 师资力量缺乏教师负担重待遇差。由于农村生活环境比较苦，没有较大的教育投入，很多教师都不愿选择去农村教学。因此，农村教师数量特别少，负担较大。四川某农村一所小学中，一位杨老师同时担任两个年级的语文和数学老师，一周除了周末外，几乎都在上课，体育课就带学生去教室外面跑跑步，学校没有良好的体育设备，音乐美术的课程通常不会上。在教师短缺与负担较重的情况下，教师的工资待遇并没有增多，比城市教师的待遇要差的多，这种情况下老师的积极性也会受到打击。
2、 教师工作环境差缺少培训。农村教学设备不足同样也会影响教师教学。在简陋的教学环境下，会降低教师的教学质量。而且农村小学没有实力去请专业的人员来给教师培训，从而教学质量也会落下一大截。
3、教师整体素质偏低且职称评定受到不公平对待。我国农村小学教师目前大部分教师是专科学历，而城市小学教师大部分都是本科以上学历，而且农村小学缺少大量的青年教师，思想观念还不够开放，教学经验也不够丰富。许多老教师兢兢业业几十年，但是因为学历等原因不能得到相应的荣誉，从而严重打击了教师的积极性。这些问题严重阻碍了农村小学教育的发展。
三、我国小学教育发展的对策
国民素质的整体提高与小学教育息息相关，特别是农村小学教育水平的提高。在当前的教育形式下，科学的教育方式至关重要。针对现阶段小学教育存在的主要问题，提出以下几点对策：
1、突破旧的传统教育模式努力创新。在小学教学中，重视理论与实践相结合，采用新颖的容易被小学生接受的现代化教学方式，努力激发小学生的创造性与发散性思维，提高其自身的综合素质，使得学习氛围变得轻松、愉悦的同时增长了小学生的知识涵养。
2、重视家庭教育。家长应该重视子女的教育问题，及时与学校沟通和交流，生活中善于培养子女的学习和动手能力，当子女遇到学习上的困难时给予指导和帮助，与子女成为生活上的好朋友，不对其娇生惯养，培养子女养成良好的习惯以及独立自主的意识。
3、加大对农村小学的经费投入。加大对农村基础设施的投入，为学生和教师创造良好的客观环境，特别是改善教师的工作环境和工资待遇，多多吸引高素质的教师队伍，并对其进行专业的教师培训，确保农村教师能够公平的享受到相应的待遇和荣誉。
4、提高教师素质及其责任感。要想农村小学教育健康快速提高，提高教师的整体素质是关键的一环。高素质的小学教师可以为小学教育注入新的活力，小学生的课程安排也会多元化。教师的对教育的责任心也会促进小学生学习的积极性提高，主动的关心、鼓励小学生，在生活中与其进行心与心的交流，会极大地提高他们的学习积极性。
总结：
提高小学特别是农村小学的教育质量，是发展我国教育事业最基础的部分，重视家庭教育，改善农村小学基础环境，提高教师整体素质以及加强对教师的培训是小学教育中重要的任务。只有这样，我国的小学教育事业才会健康稳定的发展。
参考文献
[1]牛有恒.制约农村小学教育发展的因素及对策[J]
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