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我们家经常发生“战争”。有时候爸爸回家一推开门，一个枕头便会飞过来，击中他的脸，吓得他一蹦三尺高。唉，不用说，肯定又是妈妈，她经常趁我们不备发动“空袭”。看着妈妈那得意的模样，爸爸主动与另一个“受害者”——我结成了统一战线。（1.这个开头写得怎么样？为什么？）
有段时间，我迷上了漫画书，看的是《大中华寻宝记》系列。和爸爸打过招呼后，我便肆无忌惮地看了起来。早晨起床就捧着书，白天赖在家里整天看，吃饭时拿着书迟迟不上桌，做作业时也忍不住瞄上几眼，就连上厕所都得带上书。终于，妈妈发火了，使出了“狮吼功”：“王梓尘，从今天起，你不准再看漫画了！”妈妈可是个行动派，不光自己管我，还拉着我的妹妹一起管我。于是，又一场“战争”爆发了……（2.这段主要写了什么内容？有什么作用？）
这天，我正捧着《广东寻宝记》看得津津有味，突然，爸爸跑过来大喊一声：“有敌情！”我连忙把书往窗帘后一塞，抬头一看，原来是妈妈手下的“大将”——妹妹来“巡逻”了。唉，虚惊一场，我拿回了书，拍了拍手，长叹一口气：“哈哈，原来派了个不识字的来虚张声势！”就这样，我继续我行我素，有几次差点“遇险”，还好爸爸是我的忠实“卧底”，经常会给我送来有用的“情报”。（3.这段的语言有什么特点？）
晚饭后，我又躲在房间里看漫画，爸爸说妈妈回来了，我急忙把书藏在屁股底下，胡乱地抓起一支笔，装作一副认真写作业的样子。过了很久，才听到妈妈“吧嗒吧嗒”的脚步声。妈妈走过来看着我笑了笑，然后在我旁边的床上坐定，一动不动地盯着我。我感到后背一阵凉意，不由得挺了挺腰杆。“不行，屁股底下还有书呢，可不能乱动！”我不露痕迹地挪了挪屁股，故作镇定地端坐着。天啊，真的好累，可是为了不暴露，我只能咬牙挺着。此时，我的脑海里仿佛有一千只烏鸦飞过，那感觉真是糟糕透了！妈妈就是这么“狡猾”，估计她早就发现了，就是故意在为难我。（4.这段采用了哪些描写手法？有什么作用？）
晚上，到了熄灯时间，漫画还没看完，我索性把头一蒙，摸了个手电筒，躲在被子里“开工”。不料被妹妹发现了，她主动出击，爬过来一屁股坐在我的脑袋上。我把头伸出来正准备还击，没想到妈妈一个箭步上前，一把抢走了我的漫画书，转身走进了书房。过了半晌，书房里不见半点动静。真奇怪，妈妈这次竟然没骂我。（5.段末一句有什么作用？）
于是，我踮着脚走过去偷偷打开房门，眯着眼往里一看——啊，妈妈竟然捧着从我手里抢走的书，坐在书桌前看得津津有味！这真是让我哭笑不得啊！（6.这个结尾写得怎么样？为什么？）
（7.从总体上看，本文有哪些值得学习之处？）
（指导教师 赵卷卷）
【思而得之】
1.写得好。开篇直入主题，简要描写了一个家庭“战争”场景，顺势交代了小作者与爸爸结成统一战线的情况，为下文爸爸成为小作者的“卧底”做了铺垫。
2.这段主要写了小作者过度沉迷于漫画书，引得妈妈发火一事，交代了“战争”的起因，推动下文的情节发展。
3.语言生动形象、活泼幽默，将“战争”描写得有模有样。
4.采用了动作描写、心理描写、神态描写，真实再现了小作者与妈妈针对漫画书斗智斗勇的情景。
5.设下悬念，引人入胜，也为结尾的反转埋下伏笔。
6.写得好。结尾出乎意料，又在情理之中，读来令人不禁失笑。
7.本文记录了小作者一家展开的一场家庭“战争”，其中对人物语言、动作、心理、神态等的细致刻画，配以诙谐幽默的语言，将一幕幕“战争”场景真实地呈现在读者眼前，也使一个“趣”字跃然纸上，展现了一个其乐融融的家庭氛围。文章生活气息浓郁，描写生动细致，值得学习。
有段时间，我迷上了漫画书，看的是《大中华寻宝记》系列。和爸爸打过招呼后，我便肆无忌惮地看了起来。早晨起床就捧着书，白天赖在家里整天看，吃饭时拿着书迟迟不上桌，做作业时也忍不住瞄上几眼，就连上厕所都得带上书。终于，妈妈发火了，使出了“狮吼功”：“王梓尘，从今天起，你不准再看漫画了！”妈妈可是个行动派，不光自己管我，还拉着我的妹妹一起管我。于是，又一场“战争”爆发了……（2.这段主要写了什么内容？有什么作用？）
这天，我正捧着《广东寻宝记》看得津津有味，突然，爸爸跑过来大喊一声：“有敌情！”我连忙把书往窗帘后一塞，抬头一看，原来是妈妈手下的“大将”——妹妹来“巡逻”了。唉，虚惊一场，我拿回了书，拍了拍手，长叹一口气：“哈哈，原来派了个不识字的来虚张声势！”就这样，我继续我行我素，有几次差点“遇险”，还好爸爸是我的忠实“卧底”，经常会给我送来有用的“情报”。（3.这段的语言有什么特点？）
晚饭后，我又躲在房间里看漫画，爸爸说妈妈回来了，我急忙把书藏在屁股底下，胡乱地抓起一支笔，装作一副认真写作业的样子。过了很久，才听到妈妈“吧嗒吧嗒”的脚步声。妈妈走过来看着我笑了笑，然后在我旁边的床上坐定，一动不动地盯着我。我感到后背一阵凉意，不由得挺了挺腰杆。“不行，屁股底下还有书呢，可不能乱动！”我不露痕迹地挪了挪屁股，故作镇定地端坐着。天啊，真的好累，可是为了不暴露，我只能咬牙挺着。此时，我的脑海里仿佛有一千只烏鸦飞过，那感觉真是糟糕透了！妈妈就是这么“狡猾”，估计她早就发现了，就是故意在为难我。（4.这段采用了哪些描写手法？有什么作用？）
晚上，到了熄灯时间，漫画还没看完，我索性把头一蒙，摸了个手电筒，躲在被子里“开工”。不料被妹妹发现了，她主动出击，爬过来一屁股坐在我的脑袋上。我把头伸出来正准备还击，没想到妈妈一个箭步上前，一把抢走了我的漫画书，转身走进了书房。过了半晌，书房里不见半点动静。真奇怪，妈妈这次竟然没骂我。（5.段末一句有什么作用？）
于是，我踮着脚走过去偷偷打开房门，眯着眼往里一看——啊，妈妈竟然捧着从我手里抢走的书，坐在书桌前看得津津有味！这真是让我哭笑不得啊！（6.这个结尾写得怎么样？为什么？）
（7.从总体上看，本文有哪些值得学习之处？）
（指导教师 赵卷卷）
【思而得之】
1.写得好。开篇直入主题，简要描写了一个家庭“战争”场景，顺势交代了小作者与爸爸结成统一战线的情况，为下文爸爸成为小作者的“卧底”做了铺垫。
2.这段主要写了小作者过度沉迷于漫画书，引得妈妈发火一事，交代了“战争”的起因，推动下文的情节发展。
3.语言生动形象、活泼幽默，将“战争”描写得有模有样。
4.采用了动作描写、心理描写、神态描写，真实再现了小作者与妈妈针对漫画书斗智斗勇的情景。
5.设下悬念，引人入胜，也为结尾的反转埋下伏笔。
6.写得好。结尾出乎意料，又在情理之中，读来令人不禁失笑。
7.本文记录了小作者一家展开的一场家庭“战争”，其中对人物语言、动作、心理、神态等的细致刻画，配以诙谐幽默的语言，将一幕幕“战争”场景真实地呈现在读者眼前，也使一个“趣”字跃然纸上，展现了一个其乐融融的家庭氛围。文章生活气息浓郁，描写生动细致，值得学习。