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《普通高中生物课程标准》明确提出：要积极改进教学方法和指导学生学习的方法。生物课堂教学的改革要切实遵循“三为主”（学生为主体，教师为主导，训练为主线）的教学原则。教师绝不能仅仅扮演知识的“讲述人”的角色，而要成为学生学习的“引路人”，教师要改进独占讲台“一讲到底”的陈旧模式和方法。要积极点拨、诱导，让学生最大限度地动脑、动口、动手，练出学习的“功夫”。