为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
国家义务教育生物学课程标准遵循的课程理念是面向全体学生,提高生物科学素养,倡导探究性学习.新的课程标准中把科学探究列为内容标准的十大主题的第一主题,并贯穿于其他主题
步入济宁市兖州区小孟镇梁家村,宽敞整洁的硬化道一眼就能望到尽头,道路两旁盛开的牡丹争奇斗艳,白墙乌瓦的二层小楼比肩而坐,不时有村民信步闲逛……眼前的一片图景,宛若世
施行《普通高中数学课程标准(实验)》后,高中数学引入了向量与空间几何等内容,这对中学数学教育是个比较大的变化,由于其中多数内容涉及高等数学课程内容,因此这种变化对高等
在众多的星球中,唯独地球身披蓝色,显得那么美丽宁静而又生机勃勃但是,就是这个充满生机的地球,有没有可能与其他星球相撞,遭到“天外横祸”而毁于一旦呢? 随着人类对宇宙空间的了解越来越多,发现的太阳系小行星和彗星多到数以亿计,它们多次向地球撞来,使地球几遭不测人类从蒙昧中醒悟过来,惊呼地球正处在星际大碰撞的危险之中 木星上的星际大碰撞大爆炸 人类之所以必须严密关注星际碰撞,是因为这种碰撞
分层教学打破过去“一刀切”模式,将关注学生实际,因材施教作为创新教学的重要思路,能够激发学生的学习潜能,提高教学成效.以初中数学“一元二次方程”教学为例,来探析分层教