【摘 要】
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本文以一次留学生入学分班汉语口试的录音转写而成的录音为材料,考察了3位监考教师在外语的使用、提问的方式、语言特点、与考生的言语互动等方面的特点,并对分班考试中媒介
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本文以一次留学生入学分班汉语口试的录音转写而成的录音为材料,考察了3位监考教师在外语的使用、提问的方式、语言特点、与考生的言语互动等方面的特点,并对分班考试中媒介语的使用、如何促进语言输入的可理解性、如何缓解考生紧张情绪,鼓励考生表达等相关问题进行了讨论。
In this paper, the transcripts of the transcripts of a Chinese oral test of entrance exams for overseas students are used as materials to examine the characteristics of the three examiners ’use of foreign languages, the way of asking questions, the characteristics of language and the interaction with the examinees’ speech. How to promote the comprehensibility of language input, how to relieve the anxiety of candidates, and encourage the expression of examinees are discussed.
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