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随着我国国力的增强，我国在教育中也实行了全面的深化改革。在教育改革中十分重视农村教育水平的提高和制度的改革。在农村小学英语教学中存在着许多阻碍教学质量提高的负面问题。由于汉语和英语是两种语言，所以在思维上也会有一定的差异。在农村小学英语的教学中，汉语思维会对英语教学活动造成干扰，给农村小学生的学习带来困难，增加学生学习压力。本文针对在农村小学英语教学中汉语思维的干扰与对策进行了如下分析，仅供借鉴。