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传统教学以讲授为主,难以让学生体验真实疾病护理过程。以小儿肺炎为例讲述合理应用情景教学法,使学生身临其境,从而激发学习兴趣,调动学习主动性和积极性,培养团队合作能力,提高临床护理操作能力,缩短儿科护理学教学与临床的距离。
合理应用情景教学法缩短儿科护理学教学与临床的距离
【摘 要】
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传统教学以讲授为主,难以让学生体验真实疾病护理过程。以小儿肺炎为例讲述合理应用情景教学法,使学生身临其境,从而激发学习兴趣,调动学习主动性和积极性,培养团队合作能力,
【机 构】
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河南护理职业学院
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2016年9期
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