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很多人相信史蒂夫·乔布斯是天生的创新者，也由此认定，离开了乔布斯，苹果公司就会一蹶不振。这种说法似乎有其道理，乔布斯确是一个特立独行的创新大师，总能展现出“非同凡想”的言谈举止。但这只能说是模糊化的外在印象，乔布斯的创新之旅中若干个重要节点，反映出的，是外在因素带给他的影响，从而引起了连锁反响；或者说，乔布斯的创新，本身也包括外在因素造就的一部分。
举例来看，苹果二代系列是乔布斯领导下，苹果公司的开拓之作。这款计算机小巧便携，几乎没有噪声，重塑了计算机行业设计与制造理念。乔布斯当初之所以坚持要求做到无噪声，其实源于他对禅道、冥想的热爱。又如，乔布斯推出的Mac电脑，是第一台使用图形用户界面和鼠标的个人计算机，这其实是从施乐帕克研究中心“借鉴”而来的。Mac电脑因提供了桌面排版功能、可以让用户设计出优美的版面的特性，而备受赞誉，乔布斯本人就曾说过，如果当年在里德学院学习时，他没有选修书法课，这一点也无从谈及。
换言之，乔布斯本人可能真的具有创新天分，但他的创新能力与成果，至少部分来源于外在因素。《创新者的基因》一书将这些外部因素称为“催化剂”：一个挑战性的问题，对某项技术、某个公司或顾客的观察，一次尝试新鲜事物的经验或实验，与某人进行了一次交谈并获得了重要启发。
获得并懂得发挥“催化剂”作用，更在于后天培养出的五方面技能。首先是联系性思维，帮助创新者将看似不相关的问题、难题或想法联系起来，触发新的方向和创意。美第奇家族将众多领域的创造者，包括雕塑家、科学家、诗人、哲学家、画家、建筑家都集结在佛罗伦萨，为之提供庇护和创造、创新的空间，让各领域的创造思维、创新理念形成交错联系，促成了爆发式的文艺复兴。
其他四项发现技能能够激发联系性思考，帮助创新者积累大量的基础创意：发问、观察、交际、实验。具有讽刺意味的是，不少创业者、技术人员尽管知道发问的重要性，却不愿意发问，因为担心发问触怒他人（企业领导者、投资人、同事等），这就使得个人构想距离有价值、可操作的创新创意相去甚远。《创新者的基因》书中将发问列为十分重要的创新者技能，指出创新者应当借助提出“是什么”“原因是什么”“为什么”“为什么不”“如果……会怎样”等问题，来激活、丰富、健全创新思考。
创新者善于观察，不仅要更细致地审视所处环境，努力排除认知盲区，而且应设法更多地走访新环境，观察所有能激发想象的事物。在此基础上，创新者如果努力尝试结交不同领域的专家，与之其中一些人建立私人交际关系，则可以更好地从别的行业、学科领域获益。接下来，还要通过实验来验证创新思考、创意方案。这里提到的实验多指的是用试点和原型检验想法。联系性思维等五项技能，构成了创新者的基因。
《创新者的基因》
（美）杰夫·戴尔、赫尔·葛瑞格森、
克莱顿·克里斯坦森
译者：曾佳宁
中信出版社
[作者简介]
杰夫·戴尔：美国杨百翰大学经济学教授，文章广泛发表于全球知名商业期刊。
克莱顿·克里斯坦森：美国哈佛大学商学院著名教授，曾两次获得《哈佛商业评论》的 “麦肯锡奖”，长年专注于创新管理研究。
赫尔·葛瑞格森：欧洲工商管理学院教授，专注于领导力研究。
[桥段]
在发现突破性想法时，创新企业家和主管们有相似的行为。根据谈话内容，我们总结出了五个基本的发现技能。正是这五个技能，组成了“创新者的基因“。套用一句苹果公司的口号，我们发现，创新者总是有“非同凡想”的奇思妙想。他们都能把一些看似无关的想法联系起来，从而产生原创想法。（我们将这种认知技能称为“联系性思维”或者“联系”。）但是要想做到非同凡响，创新者们就必须有“非同凡人之所为”。他们都善于发问，总是在持续不断地提出挑战现状的问题。
举例来看，苹果二代系列是乔布斯领导下，苹果公司的开拓之作。这款计算机小巧便携，几乎没有噪声，重塑了计算机行业设计与制造理念。乔布斯当初之所以坚持要求做到无噪声，其实源于他对禅道、冥想的热爱。又如，乔布斯推出的Mac电脑，是第一台使用图形用户界面和鼠标的个人计算机，这其实是从施乐帕克研究中心“借鉴”而来的。Mac电脑因提供了桌面排版功能、可以让用户设计出优美的版面的特性，而备受赞誉，乔布斯本人就曾说过，如果当年在里德学院学习时，他没有选修书法课，这一点也无从谈及。
换言之，乔布斯本人可能真的具有创新天分，但他的创新能力与成果，至少部分来源于外在因素。《创新者的基因》一书将这些外部因素称为“催化剂”：一个挑战性的问题，对某项技术、某个公司或顾客的观察，一次尝试新鲜事物的经验或实验，与某人进行了一次交谈并获得了重要启发。
获得并懂得发挥“催化剂”作用，更在于后天培养出的五方面技能。首先是联系性思维，帮助创新者将看似不相关的问题、难题或想法联系起来，触发新的方向和创意。美第奇家族将众多领域的创造者，包括雕塑家、科学家、诗人、哲学家、画家、建筑家都集结在佛罗伦萨，为之提供庇护和创造、创新的空间，让各领域的创造思维、创新理念形成交错联系，促成了爆发式的文艺复兴。
其他四项发现技能能够激发联系性思考，帮助创新者积累大量的基础创意：发问、观察、交际、实验。具有讽刺意味的是，不少创业者、技术人员尽管知道发问的重要性，却不愿意发问，因为担心发问触怒他人（企业领导者、投资人、同事等），这就使得个人构想距离有价值、可操作的创新创意相去甚远。《创新者的基因》书中将发问列为十分重要的创新者技能，指出创新者应当借助提出“是什么”“原因是什么”“为什么”“为什么不”“如果……会怎样”等问题，来激活、丰富、健全创新思考。
创新者善于观察，不仅要更细致地审视所处环境，努力排除认知盲区，而且应设法更多地走访新环境，观察所有能激发想象的事物。在此基础上，创新者如果努力尝试结交不同领域的专家，与之其中一些人建立私人交际关系，则可以更好地从别的行业、学科领域获益。接下来，还要通过实验来验证创新思考、创意方案。这里提到的实验多指的是用试点和原型检验想法。联系性思维等五项技能，构成了创新者的基因。
《创新者的基因》
（美）杰夫·戴尔、赫尔·葛瑞格森、
克莱顿·克里斯坦森
译者：曾佳宁
中信出版社
[作者简介]
杰夫·戴尔：美国杨百翰大学经济学教授，文章广泛发表于全球知名商业期刊。
克莱顿·克里斯坦森：美国哈佛大学商学院著名教授，曾两次获得《哈佛商业评论》的 “麦肯锡奖”，长年专注于创新管理研究。
赫尔·葛瑞格森：欧洲工商管理学院教授，专注于领导力研究。
[桥段]
在发现突破性想法时，创新企业家和主管们有相似的行为。根据谈话内容，我们总结出了五个基本的发现技能。正是这五个技能，组成了“创新者的基因“。套用一句苹果公司的口号，我们发现，创新者总是有“非同凡想”的奇思妙想。他们都能把一些看似无关的想法联系起来，从而产生原创想法。（我们将这种认知技能称为“联系性思维”或者“联系”。）但是要想做到非同凡响，创新者们就必须有“非同凡人之所为”。他们都善于发问，总是在持续不断地提出挑战现状的问题。