论文部分内容阅读
开篇寄语
【出 处】
：
辽宁大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
：
1995年5期
其他文献
我国新课程改革把培养学生创新精神和实践能力作为素质教育的核心目标。培养学生的创新能力是现代教育技术的核心任务。多年的小学数学教学工作，使我在自觉运用现代教育技术培养学生创新意识方面，进行了积极的尝试和有益的探索。 一、运用现代教育技术，培养学生的创新意识 教师要重视对学生自信心的培养，多发现学生思维中的合理因素，及时给予鼓励。 1．创设和谐的氛围，培养创新意识 当一个学生对某科学习产生兴趣
现行小学语文课本以单元来编排，每组单元内课文多依托相同或类似的主题。传统的语文教学往往只关注到单元主题的人文性，而忽略其工具性，没有整体建构单元知识点和能力发展点，孤立
大道至简是指大道理（基本原理、方法和规律）是极其简单的，简单到一两句话就能说明白。正所谓“真传一句话，假传万卷书”。一门技术或一门学问，弄得很深奥是因为没有看穿实质，搞得很
对农村产生贫困原因的分析是制定和选择社会保障项目的依据。社会保障作为一种经济现象存在于社会,必然有其特殊规律,其规律是建立社会保障原则的依据。其原则包括农村社会保
加强党内监督,对搞好改革开放至关重要。当前,加强党风建设,坚决清除党内各种蜕化变质分子和腐败现象,保持党的清正廉洁,是加强党内监督的主要任务。而遵循监督的一般规律,完
小学数学课程作为一门比较抽象、逻辑性较强的学科， 它的枯燥和乏味往往令大多数小学生头疼。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”孩子只有对感兴趣的事物，才会去追求、去实践、去探索。同样，激发学生的学习兴趣则能有效促使学生积极、主动、愉快地学习，从而收到事半功倍的效果。一个出色的数学教师要善于利用各种方法培养、激发学生学习数学的兴趣，使学生能走进数学，品味学数学的情趣，才会有乐此不疲的探索欲
社会主义市场经济体制的建立和金融体制改革的深入发展,国内、外金融业的激烈竞争和金融现代化进程的加快,迫使人民银行尽快地培养造就一大批跨世纪金融监管人才.那么究竟怎
新课程的教育理念提倡学生的全面、持续、和谐的发展，关注学生的全面发展，体现在学生学习的主体性，也就是通过学生的动手实践、自主探究、合作交流等方式去完成学习的任务。因此，作为教师要创造出有利于学生学习的氛围，让他们在探究中全面发展。那么在小学数学教学中如何促进学生自主探究呢？下面谈谈我在教学中的几点思考： 一、创设情境，使学生乐于探究 数学家华罗庚说过：“人们对数学产生了枯燥乏味、神秘难懂的印象
【正】 刘波,1927年12月生于黑龙江省通河县。1953年中国人民大学政治经济学专业研究生毕业。1953年——1958年在东北财经学院任教。1959——1972年于辽宁省哲学社会科学研究