【摘 要】
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旧教材的知识体系比较有逻辑性,练习题多,计算教学独立设置,应用题注重的是题型的套路,学生记忆和运用起来都很方便。新教材图文并茂,生动活泼,注重知识的生成,注重学生自学
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旧教材的知识体系比较有逻辑性,练习题多,计算教学独立设置,应用题注重的是题型的套路,学生记忆和运用起来都很方便。新教材图文并茂,生动活泼,注重知识的生成,注重学生自学能力的培养。新教材无论从内容的选择还是呈现方式上,都很好地体
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