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作文是学生生活的反映，作文内容为生活，形式为生活，终极目的为生活，离开生活，作文教学便成无源之水，无本之木。我们的作文教学现状，往往忽视了学生的个性特点。教师评价学生的作文习惯于凭自己的主观感受来评价，用成人的处世哲学和经验，从原则和理论的高度提出种种苛求，凡此种种，抹杀了学生的习作兴趣，制约了学生的创作个性，压抑了学生个性的发展。新课标对作文教学提出了更高更新的要求：写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和体验。要求走个性化的发展道路。