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在互联网＋时代,计算机应用人才得到了社会广泛的需求。对于计算机专业人才,在实施＂721＂人才培养模式下,如何根据本科生的学习基础和兴趣以及社会需求的不同进行分类培养是一个值得关注的话题。导师制是三大教育模式之一,该文初步探讨了如何利用导师制提高计算机应用型人才培养质量,切实提高计算机本科生的实际动手能力。