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小学数学的课堂上,学生们需要进行逻辑的理性思考,同时又要联合生活展开感性的畅想,他们的思维不断的跳跃,容易走进知识的误区,形成数学的混淆,为帮助学生更好的理解数学知识,同时也更好的梳理数学的信息,教师可采取学生们比较感兴趣的游戏教学模式,通过游戏的课前、课中、课后导入,诱导学生自主思考数学问题、化解数学难题.