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时代在不断进步与发展网络科技渐渐走进小学生的生活，大大改变了小学生的生活水平和学习习惯。学生对手机网络游戏比较沉迷，上学放学都是车接车送，回到家里就玩手机。极度缺乏运动量导致身体素质偏低，在换季时特别容易生病耽误课堂学习。因此有效培养小学生的运动习惯和运动能力，是新时期新课程改课后的主要教学目标。为了充分发挥学生的运动天赋，提升学生的身体素质，在体育户外课堂运动中训练学生的足球技巧是十分关键的。
在小学体育教学阶段户外体育课堂中有效提升小学生的足球训练效率。可以更好地提升小学生的身体协调能力，和团队协同配合能力，达到全面锻炼身体体能的效果。足球训练中可以有效激发锻炼学生的爆发力，和学生进行一些运动项目中的耐力。因此体育教师要按照新课改的最新教学目标，以学生身体健康为第一目标。在课堂上运用丰富有效的课堂教学方法，提升学生的课堂足球训练效率。在此基础上让学生养成良好的运动习惯和运动意识，使体育课堂教学质量获得有效升高。
1 小学体育课堂足球训练教学现状
小学生年龄较小思维活跃性跳跃度比较大好奇心强。在体育课堂户外教学活动中，感到一点疲惫后就不想进行户外活动。对体育户外运动缺少坚持性，没有养成坚韧不拔努力进取的体育运动精神。而且受网络时代智能手机里的网络游戏干扰，学生在体育课经常躲避运动三三两两的同学聚在一起讨论游戏内容。家长对学生太过溺爱，孩子在体育户外课堂训练中，发生一点磕碰家长就会埋怨老师。导致教师大大减少了体育户外活动的课堂教学，改为室内课堂教学后有的学生就开始聊天看漫画，久而久之对户外体育运动训练活动充满陌生感。學生缺乏对户外体育运动项目学习和训练的运动热情和训练兴趣，在户外体育课堂不能有效配合体育教师完成户外课堂体育教学目标。
2 在体育课堂进行足球训练的意义
培养学生足球运动意识练习足球技能可以使学生们的身体素质得到提升。释放在文化课堂学习过程中的压力，在足球训练中体会体育运动的魅力。足球运动可以增强学生的身体协调能力，促进身体成长健康发育。学生在足球训练比赛中，感受集体的重要性和在团队合作进行比赛时队员之间的互助合作能力。足球训练中的具体训练方法比如联系颠球时就可以锻炼学生的快速反应能力。
3 课堂足球训练效率提升策略
3.1 课堂游戏培养学生足球训练兴趣
小学体育教师在体育课堂室内教学中要重视与学生进行互动交流和沟通。在课堂教学过程中通过有效的师生互动交流，了解学生的户外运动方向和运动兴趣。经过与学生经常进行沟通和交流，和学生建立深厚的师生情谊后。老师为学生讲述与足球运动项目相关的传说和故事，让学生对足球运动项目有较为清晰的认识。教师在结合教材内容归纳总结足球训练的相关知识点和足球比赛的技能，通过提升学生兴趣的方式让学生感受乐趣的同时方便学生们进行深刻记忆。
例如结合人教版小学体育教材，在体育室内教学课堂上与学生做游戏的方式，培养学生足球运动的兴趣和热情。在班级准备四个足球作为课堂游戏奖励，依据传统游戏击鼓传花进行合理改进。将班级分成与足球比赛人数相同的四个小组，每个小组发放一个足球。游戏规则就是老师在说出开始后，学生进行传球在传球过程中说出足球相关的训练内容。回答不上或者回答错误的同学来到讲台上为同学们表演拿手文艺节目，在游戏过程中让学生深入记忆足球训练相关的训练重点。对在游戏中表现优异的小组组员奖励一个足球，教师在感受到学生们的热情后引导学生为自己的球队起名字。在激烈的讨论和交流中班级组成了四个球队，让同学们民主公正的选出球队队长。服从队长的指挥在体育户外课堂教学进行足球训练时相互团结协作互相配合培养球队的默契感。在老师的帮助和指导示范下使同学们在足球训练中的技能和技巧得到有效锻炼和提高。
3.2 多媒体教学提升足球训练效率
因为时代在不断进步网络也在渗透和改变人们的生活方式，在小学体育课堂教学中教师需要与时俱进利用网络教学资源，运用多媒体影音教学提升同学们的足球训练效率。结合生活实际引经据典用实际证明足球作为我国传统体育运动在历史上的起源和发展历程。通过足球训练培养学生的家国情怀和爱国精神，重视足球运动的意义为中国足球喝彩提升足球训练效率。
例如按照人教版小学体育教材内容，进行课堂教学时，教师带领学生去多功能教室，利用多媒体为学生播放我国优秀的足球运动员精彩比赛的视频。结合实际生活和最新足球体育热点事件的中国女足的胜利，激励鼓舞培养学生的足球训练热情，有效提升学生的足球训练效率。
4 结论
在小学体育户外课堂教学活动中，培养学生的足球训练热情和提升学生足球训练效率。在有效促进学生身心健康成长的同时，又使学生加强了团结合作意识，在训练中互帮互助携手完成小学体育课堂教学目标。在足球训练中培养学生的爱国精神和增强学生民族自豪感，感受和体会足球运动对我国体育重要的意义。使体育课堂户外教学活动的课堂教学质量获得强有力的提升，让学生的身体健康素质获得健康发展。
（作者单位：内蒙赤峰市红山区黑沟门小学）
在小学体育教学阶段户外体育课堂中有效提升小学生的足球训练效率。可以更好地提升小学生的身体协调能力，和团队协同配合能力，达到全面锻炼身体体能的效果。足球训练中可以有效激发锻炼学生的爆发力，和学生进行一些运动项目中的耐力。因此体育教师要按照新课改的最新教学目标，以学生身体健康为第一目标。在课堂上运用丰富有效的课堂教学方法，提升学生的课堂足球训练效率。在此基础上让学生养成良好的运动习惯和运动意识，使体育课堂教学质量获得有效升高。
1 小学体育课堂足球训练教学现状
小学生年龄较小思维活跃性跳跃度比较大好奇心强。在体育课堂户外教学活动中，感到一点疲惫后就不想进行户外活动。对体育户外运动缺少坚持性，没有养成坚韧不拔努力进取的体育运动精神。而且受网络时代智能手机里的网络游戏干扰，学生在体育课经常躲避运动三三两两的同学聚在一起讨论游戏内容。家长对学生太过溺爱，孩子在体育户外课堂训练中，发生一点磕碰家长就会埋怨老师。导致教师大大减少了体育户外活动的课堂教学，改为室内课堂教学后有的学生就开始聊天看漫画，久而久之对户外体育运动训练活动充满陌生感。學生缺乏对户外体育运动项目学习和训练的运动热情和训练兴趣，在户外体育课堂不能有效配合体育教师完成户外课堂体育教学目标。
2 在体育课堂进行足球训练的意义
培养学生足球运动意识练习足球技能可以使学生们的身体素质得到提升。释放在文化课堂学习过程中的压力，在足球训练中体会体育运动的魅力。足球运动可以增强学生的身体协调能力，促进身体成长健康发育。学生在足球训练比赛中，感受集体的重要性和在团队合作进行比赛时队员之间的互助合作能力。足球训练中的具体训练方法比如联系颠球时就可以锻炼学生的快速反应能力。
3 课堂足球训练效率提升策略
3.1 课堂游戏培养学生足球训练兴趣
小学体育教师在体育课堂室内教学中要重视与学生进行互动交流和沟通。在课堂教学过程中通过有效的师生互动交流，了解学生的户外运动方向和运动兴趣。经过与学生经常进行沟通和交流，和学生建立深厚的师生情谊后。老师为学生讲述与足球运动项目相关的传说和故事，让学生对足球运动项目有较为清晰的认识。教师在结合教材内容归纳总结足球训练的相关知识点和足球比赛的技能，通过提升学生兴趣的方式让学生感受乐趣的同时方便学生们进行深刻记忆。
例如结合人教版小学体育教材，在体育室内教学课堂上与学生做游戏的方式，培养学生足球运动的兴趣和热情。在班级准备四个足球作为课堂游戏奖励，依据传统游戏击鼓传花进行合理改进。将班级分成与足球比赛人数相同的四个小组，每个小组发放一个足球。游戏规则就是老师在说出开始后，学生进行传球在传球过程中说出足球相关的训练内容。回答不上或者回答错误的同学来到讲台上为同学们表演拿手文艺节目，在游戏过程中让学生深入记忆足球训练相关的训练重点。对在游戏中表现优异的小组组员奖励一个足球，教师在感受到学生们的热情后引导学生为自己的球队起名字。在激烈的讨论和交流中班级组成了四个球队，让同学们民主公正的选出球队队长。服从队长的指挥在体育户外课堂教学进行足球训练时相互团结协作互相配合培养球队的默契感。在老师的帮助和指导示范下使同学们在足球训练中的技能和技巧得到有效锻炼和提高。
3.2 多媒体教学提升足球训练效率
因为时代在不断进步网络也在渗透和改变人们的生活方式，在小学体育课堂教学中教师需要与时俱进利用网络教学资源，运用多媒体影音教学提升同学们的足球训练效率。结合生活实际引经据典用实际证明足球作为我国传统体育运动在历史上的起源和发展历程。通过足球训练培养学生的家国情怀和爱国精神，重视足球运动的意义为中国足球喝彩提升足球训练效率。
例如按照人教版小学体育教材内容，进行课堂教学时，教师带领学生去多功能教室，利用多媒体为学生播放我国优秀的足球运动员精彩比赛的视频。结合实际生活和最新足球体育热点事件的中国女足的胜利，激励鼓舞培养学生的足球训练热情，有效提升学生的足球训练效率。
4 结论
在小学体育户外课堂教学活动中，培养学生的足球训练热情和提升学生足球训练效率。在有效促进学生身心健康成长的同时，又使学生加强了团结合作意识，在训练中互帮互助携手完成小学体育课堂教学目标。在足球训练中培养学生的爱国精神和增强学生民族自豪感，感受和体会足球运动对我国体育重要的意义。使体育课堂户外教学活动的课堂教学质量获得强有力的提升，让学生的身体健康素质获得健康发展。
（作者单位：内蒙赤峰市红山区黑沟门小学）