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有的学生连续考试失利，被视为了“后进生”，遭到教师的冷落和家长的训斥。时间一长，这些原本求学欲望不强烈的孩子就真正成了“朽木不可雕”。教师应相信每一块“顽石”都是未经打磨的“宝玉”，要多关爱“后进生”，鼓励他们迎头赶上。
用“放大镜”捕捉学生的闪光点
【摘 要】
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有的学生连续考试失利，被视为了“后进生”，遭到教师的冷落和家长的训斥。时间一长，这些原本求学欲望不强烈的孩子就真正成了“朽木不可雕”。教师应相信每一块“顽石”都是未经
【机 构】
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洪雅县实验小学
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2016年12X期
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