【摘 要】
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棉花是技术性较强的经济作物,在生长发育过程中,由于营养生长和生殖生长、个体发育和群体发育之间的矛盾比较突出,单靠浇水、追肥、中耕、整枝等传统的技术措施,很难按既定
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棉花是技术性较强的经济作物,在生长发育过程中,由于营养生长和生殖生长、个体发育和群体发育之间的矛盾比较突出,单靠浇水、追肥、中耕、整枝等传统的技术措施,很难按既定目标来控制其生长进程。棉花全程化控技术就是将植物生长调节剂应用于常规的棉花栽培技术中,以有效地调节棉花地上部与地下部、营养生长与生殖生长的矛盾,塑造出良好的株型和群体结构,改善棉田通风条件,提高光合强度,促进生殖器官的发育,优化结铃模式,减少脱落,增加铃重,从而实现高产、优质、高效的目标。我省从九十年代开始推广此项技术,目前年推广面积400万亩左右,平均增产
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摘 要： 朗读是小学语文学习过程中的一个主要学习方式，它不仅可以培养学生对语言文字的掌握能力，还可以让学生在朗读的过程中理解并感受文章的美，并逐渐将其内化。本文就如何在朗读教学中培养学生的情感感悟能力进行了论述。 关键词： 小学语文 课文朗读 情感感悟 “阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟”，这句摘自
谈谈电视荧屏的字幕□范靖国画面和声音，是电视传播的两大媒介。电视荧屏的字幕，为什么能在电视传播中具有重要功能？这首先要从电视画面的功能与特性说起。（一）作为电视节目基本构
摘 要： “本立而道生”出自《论语·学而》，意思是有了根本，方法的问题就容易了。纵观当下的语文教学，讨论研究最多的是方法与策略问题，很少关注语文教学的根本。小学语文教学“本”之何在？“道”是什么？这是每个小学语文教师首先要考虑的问题。 关键词： 小学语文 学生本位 缺失原因 落实措施 一、课堂中学生本位的缺失 时下总会听到一些语文教师感叹：“现在的語文课上起来真没劲，越上越不知道该怎
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目的:探讨口腔鳞癌不同发展阶段的差异血清多肽谱。方法:采用基质辅助激光解析飞行时间质谱结合弱阳离子纳米磁珠,检测120例健康正常人、37例早期口腔鳞癌患者、129例晚期口
现行小学语文课程标准规定：“要重视培养学生的自学能力。要教给学生一些学习方法，鼓励他们采用适合于自己的方法，主动地进行学习……逐步培养学生的自学习惯。”这就要求语文教师在教学中不仅要传授知识，而且要教给学生学习的方法，培养学生的自学能力和习惯。只有学会学习，掌握学习方法，才能到浩瀚的知识海洋中探索，获取更多的知识。 一、激发兴趣，激励学生走进自学的大门 孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐
摘 要： 当前，受新课标影响，教育追求学生全面发展，由于现代教具的普及化，城乡教育差距逐步缩短。然而，在倡导新的教育思想的呐喊声中，农村教育仍面临新挑战。 关键词： 语文教学 写作教学 教学方法 一、农村初中作文教学仍存在“四难” 1.作文指导“难”。农村初中教师在指导学生的写作方面存在缺陷，表现在：（1）作文前要求空乏。由于农村文化基础知识相对不扎实，没有具体详尽形象的示范和解释，无