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小学生有能力开展课题研究。只要认真引导学生走进生活，让他们根据自己的兴趣选题，开展研究性学习，他们不但能写出“类似科研”的小论文来，并在研究中丰富体验，锻炼自我，提高各种能力。但小学生开展课题研究，必须重视主体性、过程性、参与性、指导性、激励性五项原则。
走进生活，开展研究性学习——小学生课题研究的实践与思考
【摘 要】
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小学生有能力开展课题研究。只要认真引导学生走进生活，让他们根据自己的兴趣选题，开展研究性学习，他们不但能写出“类似科研”的小论文来，并在研究中丰富体验，锻炼自我，提高各种能
【机 构】
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宁德师范附属小学
【出 处】
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福建陶研
【发表日期】
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2002年3期
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