论文部分内容阅读
第四章“展示个性与创新”教学实录
【机 构】
：
江苏苏州市教育科学研究院,215003
【出 处】
：
语文教学通讯(高中刊)
【发表日期】
：
2009年7期
其他文献
一般而言,将作者的身份、经历或作者所处的时代、社会环境及作品风格流派、产生的具体背景,适时地让学生在感知中学习,有利于学生对文章主旨的把握.例如《永遇乐·京口北固亭
按照文中的注解和《教师教学用书》中的有关资料的解释理解,人教版普通高中课程标准实验教科书必修2第8课《诗三首》的《短歌行》中的“枉用相存”“契阔谈谦”等几处非常令
新课程背景下的课堂教学无不或多或少或浓或淡涂抹着新课程色彩,如教学方式的合作化、教学内容的人文化、教学手段的技术化和教学策略的多样化等等.课堂教学是实现语文学科目
一、课前准备认真对照《记叙文(小说)叙述发展性评价表(试验)》(以下简称《评价表》),尤其是情节结构与线索逻辑顺序与流动两个项目,修改沈其忆的《声音》,使其情节更有波澜.
企业文化对企业的经营和发展具有重要的战略意义。通过纵览我国本土企业文化的发展历程,针对企业文化建设中容易存在的误区,列举实例并提出解决的对策和建议。
Corporate cu
一、表授官、做官辟:由中央官署征聘,然后向上荐举,任以官职.如辟江东安抚司参议官,留守叶衡雅重之(《宋史·辛弃疾传》).除:任命,授职.如:寻蒙国恩,除臣冼马(李密《陈情表》
汉语拼音是学习汉字读音的一种普通的表音符号,也是学习汉字,进行阅读学习的基础.而对于小学低年级的学生来说,刚接触汉语拼音,是非常难读、难记而且易忘的的基础知识.但是这
从广义上说,一个人在社会上生活,只要生理上没有特殊的残缺,一切听说读写的行为都不可能离开语文.我这里想说的,不是这种泛化了的语文人生,而是那些以传授语文知识、训练语文