【摘 要】
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《语文课程标准》指出:“在作文教学中,要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话。”《高考作文分等评分标准》将“感情真挚”列为基础等级中的最高一等(第一等)
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《语文课程标准》指出:“在作文教学中,要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话。”《高考作文分等评分标准》将“感情真挚”列为基础等级中的最高一等(第一等)。感情真挚,即感情真诚恳切。“真”即真诚,真切;“挚”即诚恳,恳挚。正所谓言为心声,文章应该是作者内心情感的真实流露。感情真挚是指文章中所表达的对社会、人生、生活的发自内心的真
“Chinese Curriculum Standard” states: “In the composition of teaching, require students to tell the truth, the truth, the truth, do not tell lies, empty talk, set of words.” “College entrance essay grading standards” will “As the highest rank among the basic grades (first class, etc.). Sincere feelings, that is sincere and sincere feelings. ”True “ that is sincere, true; ”Zhi " that is sincere, sincere. Is the so-called as the voice, the article should be the true inner feelings of the author revealed. Sincere feelings refer to the heartfelt truth to society, life and life as expressed in the article
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摘 要： 怎样才能提高初中语文提问的质量是一个值得关注的问题。不仅要注重开创性思维模式的培养，还要注重学生个性的培养。 关键词： 初中语文教学 提问质量 开创性思维模式 语文课堂教学中老师对于课堂氛围的把握与烘托能有效激发学生的学习热情，把握这种氛围的关键便是问题本身的合适与否。好的问题能带给学生醍醐灌顶的效果，让学生在吸收知识的同时产生创新思维的突破，进入理想学习状态。但一些不当的，比如情感
以木质素磺酸盐为主要组份，加入适当的无机材料，配制成ＭＬ－ＦＳ复合减水剂。对于普通水泥砂浆，减水率9.1℅，28天抗压强度提高35℅。用XRD、DTA、TG、SEM对净浆进行分析，证明加入ML－FS复合减
朗读具有情感美，每个字每个音都发自真挚火热的心（除了少数凄美的故事外）。朗读具有语言美，时而如潺潺流水，时而如火山喷发，时而如新春闷雷，时而如柳丝悠扬。朗读具有节奏美，时而强，时而弱，时而缓时而急，给人回味无穷、余音萦绕的境界。 朗读具有潜在的功效，学生在众多的朗读中练成口顺心顺，渐渐地升华到手顺笔顺文通，文笔粗糙简陋也让朗读粉饰得细腻丰腴。急功近利的人没有耐心等待这无数的“渐渐地”，下面我谈谈
依据我区春季寒潮入侵频繁,气温冷暖极不稳定这一特点,近年来各县(市)普遍采用“两段育秧”方式,扼制了因寒流影响造成的烂秧问题。对扩大种植增产潜力较大的中、晚熟品种,实
摘 要： 初中语文教学中，后进生是我们绝不能忽视的群体，他们在课堂教学中发挥一定的作用。如果教师对后进生问题不加以重视，不仅会影响到这部分学生的学习，更会影响其他学生学习，同时也会给班级带来不良影响。因此广大初中语文教师必须重视后进生的转化工作。文章就初中语文后进生的形成与转化问题展开论述。 关键词： 初中语文教学 后进生 形成 转化 初中语文教学中，后进生是绝不能忽视的群体，他们在课堂教学中
摘 要： 针对当前学生缺少感性认识，作文脱离生活，空洞乏味的实际，本文提出观察的重要性，并结合作者多年的教学经验，强调没有观察就没有生活，就更谈不上写作。并且就观察能力的训练与培养提出了独到的见解。只有注意了这些因素，因势利导，才会让学生的写作水平上一个新台阶。 关键词： 作文教学 观察能力 培养途径 目前，初中生作文水平普遍不高，能够写好作文的为数不多。究其原因，初中生的知识广而不精，亲身体
该文对脂肪族羟基磺酸盐缩合物的合成及应用做了深入的研究。实现了以亚硫酸钠（Ｎａ：ＳＯ＜，３＞）作为磺化剂和催化剂的缩合反应，并对实验配比、凝胶现象作了详细的分析，提出了防止产生凝胶化的具
该文介绍了ＣＨ－２０型混凝土高效能减水剂及其在混凝土中的特性，该新产品的技术性能不仅超过了中国混凝土高效能减水剂国家标准（ＧＢ８７０６７－８７）规定的技术指标，而且还明显地超过了日本同类产品ＮＰ－２０型高效能
摘 要： 对语文老师来说，作文教学是个难点。对学生来说，写作是初中三大难中第一难。作者结合近几年的作文教学实践，得出作文来自实实在在的生活，所以作文应该“生活化”。 关键词： “生活化”习作 真实生活 学生实践 《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识自我、进行创造性表达的过程。”在习作教学中，引入生活的活水，有助于提高学生的习作兴趣，培养他们对于生活的感受性