引导课外阅读的几点建议

来源 :课程教材教学研究(小教研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:magy_java2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
不经意间,我想到了另一种“形象代言人”——书籍形象代言人。那天,学生拉着我的手说:“老师,你看的是什么书?能借我看看吗?”几天后,在与家长的交流中了解到,孩子对这本书达到了如痴如醉爱不释手的程度,着实叫他惊讶。我不禁陷入思索,如果学生对每本经过老师之手的书,都这么喜欢的话, Inadvertently, I think of another “image spokesperson ” - book image spokesman. That day, the student took my hand and said: “Teacher, what book do you read? Can you borrow me to see it?” A few days later, I learned from my parents that the children reached the book Intoxicated people put it down, really surprised him. I can not help but get into thinking, if the students for each book through the hands of teachers, all so much,
其他文献
一、教学语言对学生的吸引方式rn1.兴趣吸引式课堂教学首先要吸引学生,聚集他们的目光,抓住他们的心,这样学生才能跟随教师走进知识的殿堂.再好的知识如果学生不愿听不爱学,
该文建立了梁、墩、基础空间耦联计算模型,用计算机模拟了列车通过八渡南盘江特大桥的全过程,分析了该桥的横向振动特性和横向刚度。研究表明,高桥墩的刚度对全桥的横向刚度起主
数字表晰度电视(HDTV)以其潜在的广阔市场和巨大的经济效益,已成为国际高科技领域研究开发的热点之一。 该论文介绍了基于ST公司视频解码专用芯片STI7000的数字高清晰度电视机顶
该文介绍了LG半导体的数字高清晰度电视接收机方案的框图、流程以及主要芯片的特性、接口。
一、以平常心去看待毕业统测教师不要去猜今年会考些什么,不会考些什么,也不要认为可能会考的就重点讲,认为不会考的就少讲甚至不讲,甚至认为去年考过的内容今年不会考了就不
会议
[教学内容]rn义务教育课程标准实验教科书《数学》(人教版)六年级上册第62~64页.rn[教学目标]rn1.从实际情景引入,通过具体实物观察和动手操作,使学生理解圆的周长和圆周率的
美国教育家杜威先生说过:“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!”是啊,学生的童年生活大部分都是在学校中度过的。那应该给学生一个什么样的语文课堂?