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随着素质教育的不断推广,在高中阶段的教学过程中已经发生了很大的变化,教师在教学的过程中不能只是单纯的为学生讲解书本上的知识,还要将时政热点与教学内容相结合,尤其是在高中历史的学习中,所以教师在教学的时候可以在导学的巧妙的利用时政热点来拉近历史与学生的距离,然后在学习的过程中激发学生的主体意识,最后也可以开展时政热点的专题讨论,帮助学生更好的学习高中历史。