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一位教师上'求一个数比另一个数多几(或少几)应用题'的练习课时，把'补'问题改为'猜'问题，效果较好。开始，老师说：'同学们，有一道应用题，问题没写出来，你们能猜出我要问的问题和要列出的算式吗?'随即用投影仪打出题目：'小明有12元钱，小红有8元钱。?'小学生一听'猜'问题，兴趣盎然，都想猜中，个个动脑筋，急不可待地举手发言。 学生A说：'小明和小红共有多少元钱?算式为12＋8=20(元)。'