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【关键词】幼儿园；环保教育
大家都知道，随着人类生产力的发展，以大气污染为代表对环境的破坏，已成为全球性的公害。我们必须考虑如何保护环境，保护自然界内在的平衡。人类未来的环境状况最终取决于后代的努力，从小培养孩子们的环境保护意识是我们不可推卸的责任，我们必须让孩子从小接受点滴環保启蒙知识，从小培养幼儿热爱大自然，爱护自己生存的环境，只有全世界的人们及后代共同爱护人类共有的家园，地球才会变得更美好，天会更蓝，水会更清，空气才会更鲜。
1 萌发环保意识
环境保护，大自然是最好的课堂，它所激发的情感是朴素的、原始的。教育的责任在于将淳朴的情感逐渐引导上升为儿童对大自然的自觉关心和爱护，使孩子们在头脑中产生环保意识的雏形。
在我们的工作中，尽可能为孩子了解和热爱大自然创造条件。让孩子认识大自然中的各种事物，定期带孩子郊游，让孩子享受大自然带给他们的欢乐。只有孩子亲自走进植物和动物的王国，让他们那双渴求的眼睛看到更多的自然景物，他们的心灵一定会与自然沟通，对大自然的爱就会根植在他们的心中。老师和家长大对自然的态度会影响孩子，如：孩子常常对地上的小昆虫感兴趣，趴在那里逗弄，这时便会引来家长不满的眼光，甚至是斥责。这样，孩子被拉离了昆虫，也不知不觉中被灌输了一种有害的自然。又如：下雨了，我们不要在孩子面前抱怨雨让我们不方便，而是要调整自己的心情，学会去发现下雨的好处，告诉孩子：“下雨后街道真干净！空气真新鲜。”等，让我们享受雨后的另一种美”。
2 营造环保气氛
幼儿对周围环境的认识，通常是通过自身和环境的相互作用而产生的，我们应该积极地为幼儿营造环保氛围。游戏是幼儿的主体性活动，在游戏过程中，孩子们的主动性与积极性得到了真正的发挥，他们享受自己成功的喜悦感和满足感的同时，也获得了相应的知识。“我是环保小卫士”是孩子们最喜欢的游戏之一。每当开展游戏时，孩子们像放飞的小鸟，给幼儿园的花和小树浇水，拔掉花坛里的杂草，还捡起地上的废纸和丢弃的废品，放在准备好的废品袋中。孩子们在自己动手的过程中，所感受到的东西，比单调的说教有意义得多。给孩子们讲故事、朗诵诗歌、节日期间的节目，也都不失为对孩子进行环保教育的行之有效的途径。如：（大河马怎么了）对孩子们的感触很深。故事讲述了大河马误食了人们随手乱丢和随口乱吐的口香糖后，不幸得病死去的遭遇。使孩子懂得了：人们不正当的行为会给动物造成极大的危害。
此外，家长及幼儿收集各种材料举办各种科技成果展览会，也可创设和利用自然或人为的环境进行教育。如：区角活动，自然角等，为幼儿创设一个能够不断向他们提供新信息、诱发其科学情趣的教育环境，从而加深幼儿对环境保护的理解。 利用隐性的教育手段对幼儿进行教育，如在室内外种植树木，室外环境要做到绿化、美化，以此增加“绿色气息”；设立“废旧物回收站”，教幼儿认识垃圾分类，鼓励幼儿、家长收集废旧物品，如纸盒、铁罐等，并用废旧物品制作车辆、螃蟹、录音机等，让幼儿了解废物也会变成宝；张贴壁画《爱护小树苗》《地球是我家》《蓝蓝的海洋》等环保标语———通过各种方法，来培养幼儿的环保意识， 营造环保气氛。
3 以小事促环保
在幼儿园开展环保教育，还要采取让幼儿易懂、易做的方式，必须立足于幼儿的生活实际，从一些小事着手，由小及大，由近到远，开阔幼儿的眼界，从而达到教育的目的。果皮纸屑是幼儿经常接触的东西，而乱丢果皮纸屑是一种不文明的举动，事虽小影响大，但幼儿对此事见多不怪，久而久之也染上了这种坏毛病。每次幼儿离园后，幼儿园操场上、滑梯旁、草坪上到处都有香蕉皮、酸奶瓶、胶袋等杂物，严重影响幼儿园环境。给幼儿讲道理，以他们的思维方式根本想不到乱丢垃圾的危害，因为他们天天所见到的是洁净的马路，美丽的幼儿园，舒适的家，他们哪里知道人们付出了多少辛勤的汗水。为了使他们不乱丢果皮，为了使幼儿意识到乱扔垃圾的危害，教师可以收集一些关于乱丢垃圾造成污染的录像，放给幼儿看，让幼儿逐步认识到乱丢垃圾的危害。从此以后，自觉地把垃圾仍到垃圾箱里，培养了初步的环保意识。
4 成效及思考
面对天真稚嫩的孩子，我们知道年幼的他们，尚不能在今天做出什么保护环境方面的大事，但是，保护环境本身就是一项需要社会个体从点滴行为中贡献和参与的事业。我们所做的帮助孩子们养成保护环境的良好习惯和培养孩子的热爱大自然的真挚情感。这是孩子们在今后人生道路上不可缺少的素养和品格。十年树木，百年树人。要使下一代保护具备环境的意识和习惯，需要幼儿教师为孩子们从小打好良好的基础，培养孩子与生俱来的热爱大自然的感情，同时也需要家长的配合和全社会的共同努力。
（作者单位：浙江省永嘉县瓯北中心幼儿园）
大家都知道，随着人类生产力的发展，以大气污染为代表对环境的破坏，已成为全球性的公害。我们必须考虑如何保护环境，保护自然界内在的平衡。人类未来的环境状况最终取决于后代的努力，从小培养孩子们的环境保护意识是我们不可推卸的责任，我们必须让孩子从小接受点滴環保启蒙知识，从小培养幼儿热爱大自然，爱护自己生存的环境，只有全世界的人们及后代共同爱护人类共有的家园，地球才会变得更美好，天会更蓝，水会更清，空气才会更鲜。
1 萌发环保意识
环境保护，大自然是最好的课堂，它所激发的情感是朴素的、原始的。教育的责任在于将淳朴的情感逐渐引导上升为儿童对大自然的自觉关心和爱护，使孩子们在头脑中产生环保意识的雏形。
在我们的工作中，尽可能为孩子了解和热爱大自然创造条件。让孩子认识大自然中的各种事物，定期带孩子郊游，让孩子享受大自然带给他们的欢乐。只有孩子亲自走进植物和动物的王国，让他们那双渴求的眼睛看到更多的自然景物，他们的心灵一定会与自然沟通，对大自然的爱就会根植在他们的心中。老师和家长大对自然的态度会影响孩子，如：孩子常常对地上的小昆虫感兴趣，趴在那里逗弄，这时便会引来家长不满的眼光，甚至是斥责。这样，孩子被拉离了昆虫，也不知不觉中被灌输了一种有害的自然。又如：下雨了，我们不要在孩子面前抱怨雨让我们不方便，而是要调整自己的心情，学会去发现下雨的好处，告诉孩子：“下雨后街道真干净！空气真新鲜。”等，让我们享受雨后的另一种美”。
2 营造环保气氛
幼儿对周围环境的认识，通常是通过自身和环境的相互作用而产生的，我们应该积极地为幼儿营造环保氛围。游戏是幼儿的主体性活动，在游戏过程中，孩子们的主动性与积极性得到了真正的发挥，他们享受自己成功的喜悦感和满足感的同时，也获得了相应的知识。“我是环保小卫士”是孩子们最喜欢的游戏之一。每当开展游戏时，孩子们像放飞的小鸟，给幼儿园的花和小树浇水，拔掉花坛里的杂草，还捡起地上的废纸和丢弃的废品，放在准备好的废品袋中。孩子们在自己动手的过程中，所感受到的东西，比单调的说教有意义得多。给孩子们讲故事、朗诵诗歌、节日期间的节目，也都不失为对孩子进行环保教育的行之有效的途径。如：（大河马怎么了）对孩子们的感触很深。故事讲述了大河马误食了人们随手乱丢和随口乱吐的口香糖后，不幸得病死去的遭遇。使孩子懂得了：人们不正当的行为会给动物造成极大的危害。
此外，家长及幼儿收集各种材料举办各种科技成果展览会，也可创设和利用自然或人为的环境进行教育。如：区角活动，自然角等，为幼儿创设一个能够不断向他们提供新信息、诱发其科学情趣的教育环境，从而加深幼儿对环境保护的理解。 利用隐性的教育手段对幼儿进行教育，如在室内外种植树木，室外环境要做到绿化、美化，以此增加“绿色气息”；设立“废旧物回收站”，教幼儿认识垃圾分类，鼓励幼儿、家长收集废旧物品，如纸盒、铁罐等，并用废旧物品制作车辆、螃蟹、录音机等，让幼儿了解废物也会变成宝；张贴壁画《爱护小树苗》《地球是我家》《蓝蓝的海洋》等环保标语———通过各种方法，来培养幼儿的环保意识， 营造环保气氛。
3 以小事促环保
在幼儿园开展环保教育，还要采取让幼儿易懂、易做的方式，必须立足于幼儿的生活实际，从一些小事着手，由小及大，由近到远，开阔幼儿的眼界，从而达到教育的目的。果皮纸屑是幼儿经常接触的东西，而乱丢果皮纸屑是一种不文明的举动，事虽小影响大，但幼儿对此事见多不怪，久而久之也染上了这种坏毛病。每次幼儿离园后，幼儿园操场上、滑梯旁、草坪上到处都有香蕉皮、酸奶瓶、胶袋等杂物，严重影响幼儿园环境。给幼儿讲道理，以他们的思维方式根本想不到乱丢垃圾的危害，因为他们天天所见到的是洁净的马路，美丽的幼儿园，舒适的家，他们哪里知道人们付出了多少辛勤的汗水。为了使他们不乱丢果皮，为了使幼儿意识到乱扔垃圾的危害，教师可以收集一些关于乱丢垃圾造成污染的录像，放给幼儿看，让幼儿逐步认识到乱丢垃圾的危害。从此以后，自觉地把垃圾仍到垃圾箱里，培养了初步的环保意识。
4 成效及思考
面对天真稚嫩的孩子，我们知道年幼的他们，尚不能在今天做出什么保护环境方面的大事，但是，保护环境本身就是一项需要社会个体从点滴行为中贡献和参与的事业。我们所做的帮助孩子们养成保护环境的良好习惯和培养孩子的热爱大自然的真挚情感。这是孩子们在今后人生道路上不可缺少的素养和品格。十年树木，百年树人。要使下一代保护具备环境的意识和习惯，需要幼儿教师为孩子们从小打好良好的基础，培养孩子与生俱来的热爱大自然的感情，同时也需要家长的配合和全社会的共同努力。
（作者单位：浙江省永嘉县瓯北中心幼儿园）