【摘 要】
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考虑到新的数学课程标准以及当前复数知识学习内容的调整，这一章节的学习目标应该主要定位在以下两个方面：一是让学生体验科学的探索和发展过程，感悟数学发展的系统性、完整性、
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考虑到新的数学课程标准以及当前复数知识学习内容的调整，这一章节的学习目标应该主要定位在以下两个方面：一是让学生体验科学的探索和发展过程，感悟数学发展的系统性、完整性、相关性及和谐性，作为整个高中数学学习的最后一个章节，它也起到了画龙点睛的功效；二是通过数系的扩充以及它的几何意义，让学生品味数学的文化内涵，从而培育和提升他们的人文素养。因此，我认为这一章节的学习其人文价值大于具体的解题技巧和方法。
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