【摘 要】
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历史教学承担着启迪学生智慧,塑造学生人格的重任,作为中学历史教师如何通过教育教学智慧激发学生的求知欲和好奇心,鼓励学生独立思考并主动获取知识,不仅反映了教师的教学能
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历史教学承担着启迪学生智慧,塑造学生人格的重任,作为中学历史教师如何通过教育教学智慧激发学生的求知欲和好奇心,鼓励学生独立思考并主动获取知识,不仅反映了教师的教学能力,也是教学成败的关键.在教学实践中,总结出初中历史教师通过“四项基本原则”的教学方法来进行课堂设疑,希望通过教师的有效设疑,为学生营造自由、探索、勇于创新的课堂氛围,培养学生善思乐思的良好思维习惯.
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