论文部分内容阅读
课堂教学的反馈和互动被削弱是网络教学面临的挑战。依据学习信息加工模型,结合开发物理同步网课的实践与体会,在网络教学中可通过引起学习注意、激发学习动机、建立内外连接、促进思维深化等途径撬动学生思维。
网络教学视域下如何撬动学生思维
【摘 要】
：
课堂教学的反馈和互动被削弱是网络教学面临的挑战。依据学习信息加工模型,结合开发物理同步网课的实践与体会,在网络教学中可通过引起学习注意、激发学习动机、建立内外连接
【机 构】
：
重庆市渝中区教师进修学院,重庆市王安民名师工作室
【出 处】
：
中小学教材教学
【发表日期】
：
2020年9期
【基金项目】
：
重庆市2017年教育科学规划课题“核心素养导向的‘心动物理课堂’构建与实践策略研究”(2017-04-91)
其他文献
一场罕见的疫情深刻而广泛地影响了当下的教育模式,让所有教师同时开展在线教育,所有学生同时居家学习,所有家长都由幕后走到了教育第一线。疫情让我们重新思考"危"与"机"的
教育科研有助于激发县域教师专业发展的内生动力。在基层学校开展教育科研工作,首先要研制明晰的教科研思路,引领教师的专业发展;其次要开展丰富的教科研活动,促进教师的专业
目的 探讨白头翁皂苷D对人脑胶质瘤细胞系U87的增殖抑制和促凋亡效应及其机制.方法 用MTT法检测细胞增殖抑制作用,并求得IC25、IC50和IC75,按浓度和时间分组,Annexin-Ⅴ/PI双
新时期以来，伴随着中国经济的振兴和餐饮行业的迅速发展，具有悠久历史、源远流长、内容博大精深的中华饮食文化的研究，出现了异彩纷里、百花争艳的崭新气象。这个新气象的出现，既
在中国建立统一规范的毕业后医学教育制度的背景下,本文回顾了内科总住院医师培训的起源和现状。通过对比中美两国内科总住院医师培训的差异,笔者认为中国应顺应国际通行医学
科研能力的培养是八年制临床医学教育的一个重要环节,科研能力日益成为评价医学院和医院的重要因素之一。本文对各高校试办八年制科研能力的培养特点进行了概述,并提出了临床
综合实践活动作为跨学科实践性课程,强调从学生的真实生活和发展需要出发,培养学生综合素质。作为课程的实施者、学生学习的参与者以及学生发展的促进者,教师的教育实践要围
目的 探讨类叶升麻苷（AS）是否在PC12细胞中诱导血红素加氧酶-1（HO-1）的表达进而抑制1-甲基-4-苯基吡啶（MPP^＋）诱导的神经毒性损伤.方法 类叶升麻苷（1、20和30 μmol/L）处理PC12细胞12