【摘 要】
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目的:探讨家庭因素对大学生心理健康状况的影响,为改善大学生心理健康水平提供依据。方法:采用分层整群抽样的方法对蚌埠市3所大学中的1 009名学生使用《症状自评量表(SCL-90
【基金项目】
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蚌埠医学院科研课题(Byky12103sk);中国高等教育学会学生工作分会基金项目(LX2011Z002)
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目的:探讨家庭因素对大学生心理健康状况的影响,为改善大学生心理健康水平提供依据。方法:采用分层整群抽样的方法对蚌埠市3所大学中的1 009名学生使用《症状自评量表(SCL-90)》调查心理健康状况,将任一因子分值≥2.5分者作为观察组,共158名学生;按1∶1的原则挑选其同年龄、同性别、同民族、同年级和相同生源地的无心理症状的学生作为对照组;同时对两组学生进行家庭因素调查。结果:对照组大学生父母的文化程度均高于观察组,两组间比较差异均有统计学意义(P<0.01);对照组大学生的家庭月收入高于观察组,两组间比较差异有统计学意义(χ2=8.746,P=0.033);对照组大学生家庭的亲密度、情感表达、独立性、组织性和控制性的因子分均大于观察组,两组间比较差异均有统计学差异(P<0.05);在父母亲的教养方式方面,观察组的惩罚严厉、过分干涉、偏爱被试及拒绝否认因子分均高于对照组,除情感温暖因子及偏爱被试因子外,两组学生父母教养方式的其他因子得分间比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:很多家庭因素会对大学生的心理健康造成影响,应重视家庭教育和积极营造良好家庭环境。
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