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多年来的农村小学数学教学效果都不怎么理想。究其原因，根本上就是教师教学思维古板、僵化落后，忽视学生在数学课程中的参与热情与自觉性，导致学生数学活动的参与度和理解力低，无法全思维的走进数学课堂。在新数学理念下，小学数学教师应树立构建高效课堂的理念，秉承数学新教育理念，去除学生对数学的枯燥阴影和无意识的抵触心理，让小学生真正的在数学课堂上活起来、思维起来，能够自主地学、高效地学。