【摘 要】
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在我国目前的高中物理课堂教学中,教师会依据学生自主分析审阅题目的能力来测试解力学题的能力,因此学生产生物理力学是最困难的物理知识这一想法,物理教师对这一现象也是表
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在我国目前的高中物理课堂教学中,教师会依据学生自主分析审阅题目的能力来测试解力学题的能力,因此学生产生物理力学是最困难的物理知识这一想法,物理教师对这一现象也是表示无可奈何,虽然教师在课堂中费尽心力的对物理力学题进行仔细又清晰明了的讲解,教学效果却还是不尽人意,问题的根本所在就是学生并没有真正的掌握理解物理力学的技巧,对于高中物理这门学科而言,大多数的问题题目都是具有关联性的,只要学生能在力学题目中找到解题的规律，很多相似类型的问题也都会迎刃而解，学生还能在解题的过程中不断提升对于提升分析解答问题的能力．
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