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地理课程是高中教学体系的重要组成部分，地理课程所涵盖的知识内容极广．不仅包含自然地理，同时也包括人文地理，所以学生通常将地理看成学习中的重点与难点。基于地理复杂性、多样性的特点，教师要采取科学的教学方式对学生进行引导，进而在一定程度上提高学生地理知识水平．培养学生的思维能力。随着教育改革的不断深入，传统的“灌输式”教学方法已经不能满足学生的发展需求，教师在教学过程中应该巧用对比，拔开地理迷雾。文章对比较法在高中地理教学的灵活应用进行探讨，希望为相关人士提供有价值的参考。