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[缘起]刚接了四年级的一个班，依旧沿袭自己的作文教学经验——让学生坚持写日记。可没想到的是，两周的日记练习让我的心凉了半截!学生的作文水平完全处于懵懂阶段：学生总苦于没东西可写；即使有一件值得一写的事也不知道如何下笔，通篇是大白话、流水账，表达苍白无力。这种言之无物、言之无序的状态单靠每学期16次的作文训练是很难得以改变的，而这样粗制滥造的日记再写下去也没有任何意义!