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本文重点围绕学生在上课环节中的教学模式创新，探索改善和提高学生的工程应用能力和实现途径，充分利用各种媒体和手段，将课程教学知识点引入实验教学和工程测量中，在授课环节不断推动教学方式和实验教学手段多样化。同时，在教学后续大作业中引入工程实例与开发新项目，激发学生对课程的学习兴趣和学习的主观能动性。并将该教学方式在2014级卓越工程师班尝试推广应用，验证该教学方法的效果和学生的掌握情况，了解和掌握学生工程素质和创新能力的提升情况。