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儿童的心理健康决定着儿童是否能健康快乐的成长,同时也决定着基础教育机构的教学质量和水平.是否能够为社会发展以及国家建设培养出符合需求的德才兼备的人才,离不开对儿童的心理健康教育.本研究将探索在互联网加模式下,传统文化教学对儿童心理健康的引导作用,以进一步探索在互联网加时代应用传统文化教学开展儿童心理健康教育的策略.