【摘 要】
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高师视唱练耳课程是音乐专业学习的基础性学科,涉及音乐理论传授、基本技能训练和音乐艺术表现等.在视唱教学中,通常会重视音乐理论和基本技能训练,忽视音乐艺术的情感表现,
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高师视唱练耳课程是音乐专业学习的基础性学科,涉及音乐理论传授、基本技能训练和音乐艺术表现等.在视唱教学中,通常会重视音乐理论和基本技能训练,忽视音乐艺术的情感表现,认为只要音准、节奏训练无误即可,事实上这只是视唱学习最基础的部分,视唱教学要深入重视音乐作品的艺术表现.特别是理解、诠释音乐作品蕴含的各种情感记号,适当融入奥尔夫声势律动等内容,更有助于表现作品的音乐风格和思想情感.众所周知,国家教育部师范类音乐学专业资格认证和省级各类音乐专业技能竞赛、音乐教师资格证面试和专升本考试等均涉及视唱内容,视唱教学的重要性不言而喻,而且视唱学习的优劣还直接影响其他专业课——声乐、钢琴、合唱、曲式等学习效果.如何提升学生视唱学习效果,加强技艺并重是专业任课教师共同面对的问题.本文从技、艺两方面分析,探寻开展视唱教学的有效途径,以期与各位同行共勉.
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