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师生共同欣赏歌曲《七子之歌·台湾》
导入:以前,我们曾经聆听过《七子之歌·香港》,在一年级的时候,我们唱过无数遍《七子之歌·澳门》,今天,我们欣赏了2007年以来传遍互联网的歌曲《七子之歌·台湾》。台湾的回归的步履却是如此的艰辛。那么你一定想知道,台湾问题是怎样形成的?各个时期党和政府对台湾采取哪些重大政策?海峡两岸有着怎样密切的交往?是什么原因阻碍台湾回归的步伐?
师:同学们在地理上已经学习过有关台湾的知识,那么谁知道台湾的地理位置?
生:台湾地处我国东南,与大陆隔台湾海峡。
师:提起台湾,我们说得最多的一句话就是“台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分”。下面我们一起用历史的事实来证明这句话。
1.三国时期,就有万人船到达台湾(当时叫作夷洲)。
2.隋朝时,台湾称为流求。
3.元朝时,中央政府正式对台湾实行管辖,当时台湾称作琉球。
4.明朝时,正式称为台湾。
5.1662年,郑成功收复台湾,当时台湾被荷兰殖民者占据38年。
6.1684年,清设台湾府,隶属福建省。
7.1895年到1945年台湾曾被日本割占了50年,1945年抗日战争胜利后,台湾回到祖国的怀抱。
8.1949年,国民党占据直到今天。
师:明白这些史实之后,我们来处理第一个大问题,台湾问题是怎样形成的?
师:面对这一历史遗留问题,新中国成立后,党和历届政府与时俱进地制定出相应的方针政策。
重点讲解:台湾问题与香港、澳门问题有什么相同点和不同点?他们的解决方式有哪里不一样的地方?
香港、澳门问题是主权外交问题。
台湾问题是中国内政问题。
归纳:从毛泽东到邓小平,到江泽民到胡锦涛,党的历届政府对台湾一贯政策中,有一点是相同的,都希望运用和平的方式解决台湾问题,但是我们也始终坚持一个原则,那就是“一个中国”。
过渡:和平统一是所有炎黄子孙的共同心愿,党和政府与时俱进地制定出“和平统一,一国两制”的对台基本方针,台湾当局也开始逐步调整对大陆的某些政策,那么,海峡两岸有着怎样密切的交往?我们开始学习第三个大问题“海峡两岸交往的史实”。
1.1987年:调整三步。(“三步”指什么?有何历史意义?)
2.1990年:海基会成立。(成立的地点,董事长)
3.1991年:海协会成立。(成立的地点,会长)
4.1992年:九二共识。(内容)
5.1993年:汪辜会谈。(时间、人物、地点、重点内容、历史意义)
6.1995年:江泽民提出八项主张。(历史意义)
7.2000年3月以来:台湾政局发生变化。(原则、心愿)
8.今天形成的格局:相互促进,互补互利
师:同学们看幻灯片,依据给出的这些时间,归纳出相应的具体事件,同时注意相应的人物,地点,找出个别事件的历史意义。
生:外国反华势力和台湾当局。
师:还有社会体制问题等等。
摆在我们面前有这么多的障碍,我们应该如何面对?学生讨论,教师归纳:
1.对台独分子绝不妥协,坚决打击,制定反分裂国家法。
2.美国以台制华,遏制中国发展,把台湾问题当作牵制中国的一张王牌,既不支持台独,也不愿看到中国统一。我们要识破美国的伎俩。
3.青年学生要努力学习,提高祖国的综合国力,产生强大的凝聚力和向心力,使祖国早日统一。
师:下面请同学们进行现场创作,请你“设计一条呼吁台湾回归祖国的宣传语”。
总结:我们都坚信,海峡两岸的统一一定会实现,因为两岸人民血脉相连,我们都是炎黄子孙,我们都是中国人,最后让我们用歌声祝愿祖国早日完成统一大业。
作者单位:吉林省舒兰市第五中学
导入:以前,我们曾经聆听过《七子之歌·香港》,在一年级的时候,我们唱过无数遍《七子之歌·澳门》,今天,我们欣赏了2007年以来传遍互联网的歌曲《七子之歌·台湾》。台湾的回归的步履却是如此的艰辛。那么你一定想知道,台湾问题是怎样形成的?各个时期党和政府对台湾采取哪些重大政策?海峡两岸有着怎样密切的交往?是什么原因阻碍台湾回归的步伐?
师:同学们在地理上已经学习过有关台湾的知识,那么谁知道台湾的地理位置?
生:台湾地处我国东南,与大陆隔台湾海峡。
师:提起台湾,我们说得最多的一句话就是“台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分”。下面我们一起用历史的事实来证明这句话。
1.三国时期,就有万人船到达台湾(当时叫作夷洲)。
2.隋朝时,台湾称为流求。
3.元朝时,中央政府正式对台湾实行管辖,当时台湾称作琉球。
4.明朝时,正式称为台湾。
5.1662年,郑成功收复台湾,当时台湾被荷兰殖民者占据38年。
6.1684年,清设台湾府,隶属福建省。
7.1895年到1945年台湾曾被日本割占了50年,1945年抗日战争胜利后,台湾回到祖国的怀抱。
8.1949年,国民党占据直到今天。
师:明白这些史实之后,我们来处理第一个大问题,台湾问题是怎样形成的?
师:面对这一历史遗留问题,新中国成立后,党和历届政府与时俱进地制定出相应的方针政策。
重点讲解:台湾问题与香港、澳门问题有什么相同点和不同点?他们的解决方式有哪里不一样的地方?
香港、澳门问题是主权外交问题。
台湾问题是中国内政问题。
归纳:从毛泽东到邓小平,到江泽民到胡锦涛,党的历届政府对台湾一贯政策中,有一点是相同的,都希望运用和平的方式解决台湾问题,但是我们也始终坚持一个原则,那就是“一个中国”。
过渡:和平统一是所有炎黄子孙的共同心愿,党和政府与时俱进地制定出“和平统一,一国两制”的对台基本方针,台湾当局也开始逐步调整对大陆的某些政策,那么,海峡两岸有着怎样密切的交往?我们开始学习第三个大问题“海峡两岸交往的史实”。
1.1987年:调整三步。(“三步”指什么?有何历史意义?)
2.1990年:海基会成立。(成立的地点,董事长)
3.1991年:海协会成立。(成立的地点,会长)
4.1992年:九二共识。(内容)
5.1993年:汪辜会谈。(时间、人物、地点、重点内容、历史意义)
6.1995年:江泽民提出八项主张。(历史意义)
7.2000年3月以来:台湾政局发生变化。(原则、心愿)
8.今天形成的格局:相互促进,互补互利
师:同学们看幻灯片,依据给出的这些时间,归纳出相应的具体事件,同时注意相应的人物,地点,找出个别事件的历史意义。
生:外国反华势力和台湾当局。
师:还有社会体制问题等等。
摆在我们面前有这么多的障碍,我们应该如何面对?学生讨论,教师归纳:
1.对台独分子绝不妥协,坚决打击,制定反分裂国家法。
2.美国以台制华,遏制中国发展,把台湾问题当作牵制中国的一张王牌,既不支持台独,也不愿看到中国统一。我们要识破美国的伎俩。
3.青年学生要努力学习,提高祖国的综合国力,产生强大的凝聚力和向心力,使祖国早日统一。
师:下面请同学们进行现场创作,请你“设计一条呼吁台湾回归祖国的宣传语”。
总结:我们都坚信,海峡两岸的统一一定会实现,因为两岸人民血脉相连,我们都是炎黄子孙,我们都是中国人,最后让我们用歌声祝愿祖国早日完成统一大业。
作者单位:吉林省舒兰市第五中学