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2007年10月29日至11月1日,省人民政府“两基”复查和“普实”验收工作组一行20人,分别对石阡县普及九年制义务教育与扫除青壮年文盲(以下简称“两基”)工作进行了复查,对普及中小学实验教学(以下简称“普实”)工作进行了评估验收.rn
真抓实干全国提高“两基”水平和质量开拓创新谱写石阡基础教育新篇章
【摘 要】
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2007年10月29日至11月1日,省人民政府“两基”复查和“普实”验收工作组一行20人,分别对石阡县普及九年制义务教育与扫除青壮年文盲(以下简称“两基”)工作进行了复查,对普及
【机 构】
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石阡县教育局
【出 处】
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贵州教育
【发表日期】
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2008年15期
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在小学简单的数学基础之上，学生抱着对数学的憧憬进入了初中。然而，作为一名初中数学老师，我一直在思考为什么小学数学基础相同而且智商相当的学生在初中学习了一段时间数学之后，无论是成绩还是思维，都出现了不小的差距。通过与学生的交流沟通及对自己教学方式的不断摸索，我最终得出了答案：兴趣。 下定决心进行教学方式的改革后，我准备利用初一上半学年的半个学期作为试验期，对我的新想法进行试验。由于这段时间知识点少
苏霍姆林斯基说：“人内心有一种根深蒂固的需要—总感到自己是一个发现者、研究者、探寻者，而在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。”要让我们的小组讨论交流课堂模式实施得更有效果，就应满足学生的这一需求，及时扫除小组讨论交流中的障碍，给学生创造主动参与、展现自我的舞台。 一、存在的问题 小组合作交流调动了学生学习的积极性，发挥了优生带动“差生”的优势，对教学来说起到了事半功倍的作用。但是，再好的课堂
摘 要： 在初中数学教学中，数学思想方法是非常重要的。对数学所蕴藏的方法进行探究，不仅能够促进初中数学课程的发展，还能强化数学课堂教学效果，不断完善学生对数学的认知。在初中数学教学中，最常用的、最实用的就是转化思想，这里面主要包含了数学中特有的数、式及形的相互转换，还有心理达标等各种形式内容的转换等。本文对数学思想方法转化思想在初中数学教育中的作用进行了分析。 关键词： 数学思想方法 转化思想
初中数学新课程注重的是学生的发展，提倡提高学生的自主探索和动手实践能力，提高学生学习数学的积极性，加深对知识的认识。作为农村初中数学教师，我们应积极结合教学环境，进行课堂教学方法的改革，提高课堂教学质量，培养学生的学习兴趣，使学生实现从学会到会学、乐学、学好的转变。 1.揭示数学价值，渗透数学情感 数学课堂教学中，教师要善于将那些枯燥、抽象的教学内容设计成若干有趣、诱人且易于接受的问题，恰当地
在数学教学过程中，经常会遇到一些问题，当从正面考虑时会遇到很多障碍，或者根本解决不了，但从反面着手，往往可以使问题迎刃而解，这就是逆向思维.逆向思维是创造性思维的一种，善于逆向思维是思维的灵活性的一种表现.因此，加强逆向思维的训练，可改变其思维结构，培养思维灵活性、深刻性和双向能力，提高分析问题和解决问题的能力.迅速而自然地从正面思维转到逆向思维的能力，正是数学能力不断增强的一种标志.因此，我们在
摘 要： 初一阶段，学生对数学概念逐渐有了比较深刻的认识，而在复习课教学过程中，教师需要改变以往的教学方法，采用习题变式教学的方式，进行“一题一课”的教学，从而提高学生的数学综合能力。 关键词： 数学复习课 习题变式教学 教学策略 复习课在初一数学教学中占据着非常重要的地位，如何让学生主动参与复习是初中数学教师面临的一个非常重要的研究课题。通过习题变式教学，使一题多变、多题重组，能给人新鲜感，
摘 要： 现代教育理念在我国教学体制中得到了广泛关注，在其促进作用的影响下，初中数学教学改革得到了长足发展。不过就目前初中数学课堂教学有效性进行分析，依然存在着效率偏低的问题。因此，对初中数学课堂教学有效性的分析，具有十分重要的意义。 关键词： 初中数学课堂教学 有效性分析 教学建议 在现代教学理念中，课堂教学所呈现的是一种动态的过程，其作用除了能够向学生传授相应的知识外，还能够促进学生经验的
摘 要： 在全球教育理念全面更新的背景下，在美国兴起的翻转课堂教学新型模式，在我国教育界得到认可和推广。在初中数学教学中应用了翻转课堂的新型教学模式，它主要以视频为载体，在学生主动参与的过程中，对数学知识进行课上、课下的颠覆，较好地体现出初中数学学习过程的互动性特点，极大地促进了学生思维的拓展及数学学习的主动性，有利于学生数学自主探究思维的培养。 摘要： 翻转课堂 初中数学 教学应用 翻转课堂
摘 要： 数学是思维的体操，在初中数学学习过程中，为了提升学生的创新精神和自主思维意识，可以采用逆向思维的教学方式，引导学生采用反向的思维，这可以将学生从既定的正向思维定势中解脱出来，增强学生的思维灵活性和创造性，摆脱原有的“数学定理建立、证明和运用”的定势思维，替之以逆向的双向联想方式，在解题繁琐、思维困顿的问题中，找到解决数学问题的最佳路径，提高数学学习能力。 关键词： 初中数学教学 逆向思