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摘要：学生体育发展状况是近年来国家重点关注的事项，很多学校在体育课程的设置上不再局限于普通的篮球、排球等课程，而是选择新加入其他的体育项目，培养学生多样化的体育兴趣。跆拳道是当下比较受人喜爱的一种体育项目，很多的高校重点设置了此课程，但是高职院校在泰拳道课程上存在很多的问题，本文将从“阳光体育”的理念出发，分析如何改革高职泰拳道的教学方法，提出相应的建议。
关键词：跆拳道；阳光体育；教学改革；实施策略
跆拳道在传统体育教学中并不常见，但是随着国家对学生体育发展状况的重视，多种体育项目在高校的教学课程中出现，而跆拳道是深受学生喜欢的一种体育项目，因此很多的高职院校设置了此项课程，特别是我国2007年提出“阳光体育”理念之后，跆拳道的教学有了很大的进步，但是由于新型的体育种类教学没有足够的经验，存在很大的问题，所以需要实施改革措施，才能持续的发展，真实的让学生感受它的魅力。
一、解读“阳光体育”理念
“阳光体育”是教育部2007年提出的关于学生体育发展的思想，目的是倡导学生锻炼身体，亲近阳光，接触操场，积极运动，促进身心健康发展。“阳光体育”理念提出之后，国家大力动员全国中小学以及高校实行体育教学，设定多种体育教学项目以及教学方法，掀起运动的热潮，让学生能够拥有健康的体魄，全面的提高综合素质[1]。这种理念的提出推动了我国体育教学的改革，为体育发展注入了新思路，得到了社会普遍的认可。
二、高职跆拳道教学存在的问题
（一）教授跆拳道的观念比较落后
跆拳道是高校引入体育课程的新项目，很多学校不具备这方面的优势，所以并不是重视，实际的推广有很大的困难。跆拳道融合了运动、道德、格斗等内容，所以需要教师全面的展开教学，明确教学方法，但是复杂的教学过程通常会被教学这忽视，往往注重技巧的教学，但是忽视理论知识以及道德的传授，显然薄弱的思想意识不能让学生深入的接触跆拳道，达不到教学的标准。
（二）缺少足够专业的跆拳道教师
高职院校设置跆拳道课程的时间较短，所以还没有对教师展开大力的培训，无论是教学的水平还是教师的数量都已经不能满足当下教学的需求。通常跆拳道教学的老师不具备专业的知识，大部分仅仅是体育老师，高职院校存在专项跆拳道老师的几率很低，所以教学过程几乎是理论式的教学方式，很难激起学生的兴趣[3]。
（三）对安全性的管理不到位
跆拳道具有格斗和搏击的效果，所以很容易导致学生受伤。高职院校在体育安全管理方面还有所欠缺。跆拳道相关的防护设备准备不充分，而且大多学校设置的跆拳道教学场所都在室外的操场，安全保护设施极少。另一方面，在跆拳道的教学的时候，老师通常将重心放在了动作要领的教学上，但是对安全的相关知识极少的提出。
三、改革高职跆拳道教学的实施方法
（一）投入足够的资金，增加教学设备和场所
跆拳道教学课程的开展最基础的是场所和设备能够满足学生的需求，而且硬件设施也是一所高职院校体育教学发展能力的体现。“阳光体育”理念的提出，促使很多的学生喜欢上了运动，跆拳道的学习者也不断的增多，所以高职院校应该顺应当下追求多样化体育学习的趋势，适当的倾斜，投入足够的资金在学校建立跆拳道馆，补充练习的设备，增强硬件设施的建设，为跆拳道学习提供充分的物质基础。
（二）聘请专业的跆拳道教师，有针对的教学
高职院校开展跆拳道应该尽量避免综合性的体育老师教学，浅层的体育教学理念并不能让学生真正的掌握技能，教学老师应该具备专业的跆拳道素养，在技能、理论知识以及道德上都有很好的造诣，学校应该对教学老师设置专门的评测制度，只有具备专项技能的跆拳道老师才能展开教学。
体育项目需要不断的练习，避免不了辛苦劳累，所以会对身体素质有很大的考验，从性别上来说，男女体制有很大的区别，所以跆拳道的教学应该具有针对性，根据不同学生的素质制定科学的教学方法。此外，老师在教学过程中应该尽职尽责，时刻注意学生练习跆拳道的动态，及时的发现问题并给与指导意见，让学生以正确的方法学习跆拳道技术。
（三）加强跆拳道安全知识的教学
安全一直是体育运动中所提倡的重要意识，“阳光运动”理念提倡学生能够积极健康的参加体育运动，所以安全是学习体育运动的必要保证。高职院校在体育教学中要加入跆拳道安全的练习知识，老师应该掌握学习跆拳道会发生的一切不利因素，并且能够及时的处理。设立跆拳道课程是为了增强学生的身体素质，感受不同体育运动的魅力，然而因为跆拳道具有格斗的效果，很容易引发学生之间的矛盾，学生很可能会利用跆拳道互相之间打架斗殴，所以老师要采用正确的方法引导学生健康合理的使用跆拳道技术，避免出现安全事故。
四、结語
“阳光体育”理念的提出，是倡导学生、老师能够建立终身体育的思想，拥有健康的体魄，以积极向上的态度对待体育运动。高职院校跆拳道课程符合“阳光体育”的理念。因为教学时间较短，所以无论是硬件设施、师资力量还是安全管理方面都不能达到当下学生的需求，针对出现的问题，高职跆拳道教学应该实施改革，投入更多的资金，聘请专业的教学老师，加强对安全的管理，为学生提供充分的跆拳道教学环境，全面的提高学生的体育素养。
参考文献：
[1]俞晓蕾.“阳光体育”理念下的高职跆拳道教学改革与实施[J].当代体育科技，2017，7（27）：1，6.
[2]马慧.高职院校跆拳道教学改革[J].当代体育科技，2013，3（24）：89，91.
[3]高明骏.阳光体育运动下的高职体育教学改革简谈[J].当代体育科技，2015，5 （16）：72-73.
（作者单位：陕西国防工业职业技术学院）
关键词：跆拳道；阳光体育；教学改革；实施策略
跆拳道在传统体育教学中并不常见，但是随着国家对学生体育发展状况的重视，多种体育项目在高校的教学课程中出现，而跆拳道是深受学生喜欢的一种体育项目，因此很多的高职院校设置了此项课程，特别是我国2007年提出“阳光体育”理念之后，跆拳道的教学有了很大的进步，但是由于新型的体育种类教学没有足够的经验，存在很大的问题，所以需要实施改革措施，才能持续的发展，真实的让学生感受它的魅力。
一、解读“阳光体育”理念
“阳光体育”是教育部2007年提出的关于学生体育发展的思想，目的是倡导学生锻炼身体，亲近阳光，接触操场，积极运动，促进身心健康发展。“阳光体育”理念提出之后，国家大力动员全国中小学以及高校实行体育教学，设定多种体育教学项目以及教学方法，掀起运动的热潮，让学生能够拥有健康的体魄，全面的提高综合素质[1]。这种理念的提出推动了我国体育教学的改革，为体育发展注入了新思路，得到了社会普遍的认可。
二、高职跆拳道教学存在的问题
（一）教授跆拳道的观念比较落后
跆拳道是高校引入体育课程的新项目，很多学校不具备这方面的优势，所以并不是重视，实际的推广有很大的困难。跆拳道融合了运动、道德、格斗等内容，所以需要教师全面的展开教学，明确教学方法，但是复杂的教学过程通常会被教学这忽视，往往注重技巧的教学，但是忽视理论知识以及道德的传授，显然薄弱的思想意识不能让学生深入的接触跆拳道，达不到教学的标准。
（二）缺少足够专业的跆拳道教师
高职院校设置跆拳道课程的时间较短，所以还没有对教师展开大力的培训，无论是教学的水平还是教师的数量都已经不能满足当下教学的需求。通常跆拳道教学的老师不具备专业的知识，大部分仅仅是体育老师，高职院校存在专项跆拳道老师的几率很低，所以教学过程几乎是理论式的教学方式，很难激起学生的兴趣[3]。
（三）对安全性的管理不到位
跆拳道具有格斗和搏击的效果，所以很容易导致学生受伤。高职院校在体育安全管理方面还有所欠缺。跆拳道相关的防护设备准备不充分，而且大多学校设置的跆拳道教学场所都在室外的操场，安全保护设施极少。另一方面，在跆拳道的教学的时候，老师通常将重心放在了动作要领的教学上，但是对安全的相关知识极少的提出。
三、改革高职跆拳道教学的实施方法
（一）投入足够的资金，增加教学设备和场所
跆拳道教学课程的开展最基础的是场所和设备能够满足学生的需求，而且硬件设施也是一所高职院校体育教学发展能力的体现。“阳光体育”理念的提出，促使很多的学生喜欢上了运动，跆拳道的学习者也不断的增多，所以高职院校应该顺应当下追求多样化体育学习的趋势，适当的倾斜，投入足够的资金在学校建立跆拳道馆，补充练习的设备，增强硬件设施的建设，为跆拳道学习提供充分的物质基础。
（二）聘请专业的跆拳道教师，有针对的教学
高职院校开展跆拳道应该尽量避免综合性的体育老师教学，浅层的体育教学理念并不能让学生真正的掌握技能，教学老师应该具备专业的跆拳道素养，在技能、理论知识以及道德上都有很好的造诣，学校应该对教学老师设置专门的评测制度，只有具备专项技能的跆拳道老师才能展开教学。
体育项目需要不断的练习，避免不了辛苦劳累，所以会对身体素质有很大的考验，从性别上来说，男女体制有很大的区别，所以跆拳道的教学应该具有针对性，根据不同学生的素质制定科学的教学方法。此外，老师在教学过程中应该尽职尽责，时刻注意学生练习跆拳道的动态，及时的发现问题并给与指导意见，让学生以正确的方法学习跆拳道技术。
（三）加强跆拳道安全知识的教学
安全一直是体育运动中所提倡的重要意识，“阳光运动”理念提倡学生能够积极健康的参加体育运动，所以安全是学习体育运动的必要保证。高职院校在体育教学中要加入跆拳道安全的练习知识，老师应该掌握学习跆拳道会发生的一切不利因素，并且能够及时的处理。设立跆拳道课程是为了增强学生的身体素质，感受不同体育运动的魅力，然而因为跆拳道具有格斗的效果，很容易引发学生之间的矛盾，学生很可能会利用跆拳道互相之间打架斗殴，所以老师要采用正确的方法引导学生健康合理的使用跆拳道技术，避免出现安全事故。
四、结語
“阳光体育”理念的提出，是倡导学生、老师能够建立终身体育的思想，拥有健康的体魄，以积极向上的态度对待体育运动。高职院校跆拳道课程符合“阳光体育”的理念。因为教学时间较短，所以无论是硬件设施、师资力量还是安全管理方面都不能达到当下学生的需求，针对出现的问题，高职跆拳道教学应该实施改革，投入更多的资金，聘请专业的教学老师，加强对安全的管理，为学生提供充分的跆拳道教学环境，全面的提高学生的体育素养。
参考文献：
[1]俞晓蕾.“阳光体育”理念下的高职跆拳道教学改革与实施[J].当代体育科技，2017，7（27）：1，6.
[2]马慧.高职院校跆拳道教学改革[J].当代体育科技，2013，3（24）：89，91.
[3]高明骏.阳光体育运动下的高职体育教学改革简谈[J].当代体育科技，2015，5 （16）：72-73.
（作者单位：陕西国防工业职业技术学院）