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在小学数学教学实践中，教师的数学素养对课堂教学质量产生着至关重要的影响。因此要想提升小学数学教学效率，就应该从数学教师数学素养的培养入手，通过切实培养教师的数学素养，为教学质量的强化奠定基础。本文以农村地区小学数学教师数学素养培养为例进行分析和探索，希望能够为农村数学教学质量的提升提供一定的支持。