【摘 要】
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相比较其他学科,音乐课在课堂教学过程中有着审美体验、表演律动等特点,因此音乐课堂秩序管理成为了教学活动顺利进行的基本条件和重要保障,尤其是在小学音乐课中尤为重要.现
【机 构】
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湖北省恩施州恩施市盛家坝乡中心小学 445035
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相比较其他学科,音乐课在课堂教学过程中有着审美体验、表演律动等特点,因此音乐课堂秩序管理成为了教学活动顺利进行的基本条件和重要保障,尤其是在小学音乐课中尤为重要.现阶段对小学音乐教育理论方面的研究较多,而针对音乐课堂秩序管理方面的研究较少.本文针对小学音乐课堂秩序管理的特殊性、小学生身心发展的不平衡性,以课堂纪律管理为研究对象,分析小学音乐课堂秩序管理的因素并提出相应策略,从而提高小学音乐课堂教学质量,促进音乐教师专业化发展,继而探讨对学生素质的全面发展.
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