高中心理健康教育与研究性学习的整合

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随着我国教育工作日益发展完善,心理健康教育逐渐得到关注,除了在校园配备“心理咨询室”,越来越多与心理健康相关的主题课程在高中课堂出现.在当前的高中心理健康教育中,教师已经有了心理健康意识,但是教学内容及学生参与程度都需要做出调整,以适应学生实际情况、积极促成学生参与、促成主题活动开展等,提高心理健康教育实效性.
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摘要: 英语学习动机表现为渴求英语学习的强烈愿望和求知欲,它是直接推动英语学习的一种内部因素,是学生在学习活动中的一种自觉能动性、积极性心理状态。教师要注意强化学生潜在的积极的学习动机,抑制消极的学习动机,这就要根据学生的具体情况,激发学生英语学习的积极性和主动性。  关键词: 学习动机 情境 适度 交流 手段    学习动机是直接推动学生进行学习的一种心理动因,学习动机如何,直接影响着学习效果的
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