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在小学低年级的音乐教材中,有一套由浅入深,让学生容易接受的教学方法——“柯尔文手势”. 教师在课堂教学中用柯尔文手势直观地表示出音阶各音的相对高度,指导学生边观察手势边模唱,比较容易掌握音准.应用柯尔文手势有效帮助学生建立音高概念,当学生能把握好音准,他们就会充满自信地、大胆生动地歌唱.
应用柯尔文手势有效帮助学生建立音高概念的实践研究
【摘 要】
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在小学低年级的音乐教材中,有一套由浅入深,让学生容易接受的教学方法——“柯尔文手势”. 教师在课堂教学中用柯尔文手势直观地表示出音阶各音的相对高度,指导学生边观察手
【机 构】
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肇庆市鼎湖区广利街道办事处中心小学,广东 肇庆,526070
【出 处】
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中文信息
【发表日期】
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2018年11期
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