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孔子＂有教无类＂的教育理念,反映了民主平等、终身教育、全民教育和人本主义的某些思想因素,具有进步性,同时也有一定的局限性。进步性是主要方面,局限性是次要方面。
孔子“有教无类”思想的进步意义和局限性探究
【摘 要】
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孔子＂有教无类＂的教育理念,反映了民主平等、终身教育、全民教育和人本主义的某些思想因素,具有进步性,同时也有一定的局限性。进步性是主要方面,局限性是次要方面。
【机 构】
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湖南师范大学
【出 处】
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产业与科技论坛
【发表日期】
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2016年10期
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