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在课堂教学活动中，要体现生活情景性、教育价值性、瞬间显示性等动态生成性特征，灵活机智地激活、捕捉和运用动态生成的课程资源，把每节课都看作是不可重复的激情与智慧的综合生成过程。从而建构起开放的、充满活力的、能促进学生全面发展的物理课堂教学新形式。
生成性课程资源在初中物理课堂教学中的运用
【摘 要】
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在课堂教学活动中，要体现生活情景性、教育价值性、瞬间显示性等动态生成性特征，灵活机智地激活、捕捉和运用动态生成的课程资源，把每节课都看作是不可重复的激情与智慧的综合生
【机 构】
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甘肃省秦安县西川中学 741600
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2015年26期
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