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评价作为一种价值判断活动，对教育教学具有监控、反馈和调节的功能。在教学评价改革过程中，人们更多地将目光关注在宏观层面，注重形成性评价和总结性评价的进行，却在一定程度上忽视了微观层面，即教师运用多种评价策略对集体教学活动进行的课堂评价。
浅谈幼儿集体教学活动中的课堂评价策略
【摘 要】
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评价作为一种价值判断活动，对教育教学具有监控、反馈和调节的功能。在教学评价改革过程中，人们更多地将目光关注在宏观层面，注重形成性评价和总结性评价的进行，却在一定程度上忽
【机 构】
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浙江省海宁市实验幼儿园教育集团中心园
【出 处】
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中国教师
【发表日期】
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2012年8期
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